L'enseignement des langues dans des classes de l’école enfantine - développement d'un instrument de mesure pour évaluer la qualité de l’étayage des enseignant·e·s dans les interactions quotidiennes Dieter Isler, Claudia Hefti, Judith Schönberger, Fabio Sticca PDF (Allemand)
Rencontrer l’hétérogénéité ethnoculturelle en classe : Une étude par interview sur les préoccupations des futur·e·s enseignant·e·s Anna K. Nishen, Diana Schieck, Manon Heuer-Kinscher, Ursula Kessels PDF (Allemand)
The Blue Artery : un projet innovant et créatif en formation des enseignant·e·s du secondaire – ou quand les rives du Rhône servent de milieu didactique Amalia Terzidis, Marie-France Hendrikx PDF
Buttier, J.-C., Panagiotounakos, A. (2023). Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ? Presses universitaires de Grenoble, 308 pages. Manuel Perrenoud PDF
Reinbacher, P. (2023). Systemisches Qualitätsmanagement. Grundlagen, Systemtheorie und Anwendung. UVK Verlag. 236 S. Carsten Quesel PDF (Allemand)
Baby-Collin, V. et Souiah, F. (dir.). (2022). Enfances et jeunesses en migration. Editions Le Cavalier bleu, 472 pages Myriam Radhouane PDF
Alì, M. (2023). Cultures, savoirs et identités. Questions vives en anthropologie de l’éducation. Presses universitaires des Antilles. 136 p. Wolfgang Sahlfeld PDF (Allemand)