Vol. 29 No. 3 (2007): Écoles et contextes transnationaux. Exigences pour la recherche et l’enseignement

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Publié: 2007-12-03

Editorial

Écoles et contextes transnationaux. Exigences pour la recherche et l’enseignement

Kathrin Oester

325-344
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Article thématique

Transnationalité et systèmes scolaires nationaux : perspectives pour la recherche et l’enseignement

Priska Sieber

345-362
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État incertain: Écoles et contextes de vie transgressifs

Annedore Prengel

363-378
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Les impasses de l’école multiculturelle et de l’école républicaine dans une perspective comparative

Abdeljalil Akkari

379-398
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Vers une pensée migrante

Severino Ngoenha, Laura Ferilli

399-416
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Les contextes pluriculturels et plurilingues, lieux de transformation des connaissances et des rapports sociaux dans l’école ?

christiane Perregaux

417-435
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Écoles en «contextes de vie transnationaux». L’approche du programme pilote FörMig – Encouragements pour les enfants et les jeunes issus de l’immigration

Ursula Neumann

435-452
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Varia

De la conception à la pratique: configuration et reconfiguration d’un dispositif de formation des enseignants aux technologies de l’information et de la communication

Isabelle Probst, Michèle Grossen, Jean-François Perret

453-472
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Les interventions didactiques dans l’enseignement du français du point de vue des élèves: Leur relation avec les performances scolaires et l’intérêt

Alois Niggli, Rico Cathomas, Ulrich Trautwein, Inge Schnyder

473-504
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Analyse didactique d’une séance de basket-ball dans un club sportif. Regard sur les contenus et les dispositifs d’enseignement

Adrián Cordoba

505-528
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Recension