Volume 23, No. 1.
L’expansion des systèmes de formation dans les années 1960 et 1970

Table of contents

1. Die Bildungsexpansion in der Schweiz der 1960er und 1970er-Jahre

   Lucien Criblez

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1. Le Grand Conseil genevois et l’accès aux études des enfants des classes populaires 1885-1961

   Charles Magnin

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2. Expansion du système de formation et disparités d’accès: l’exemple des écoles moyennes dans le canton de Zurich

   Andreas Rieger

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3. La démocratisation de l’enseignement en France depuis la Seconde Guerre mondiale

   Antoine Prost

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4. L’expansion des systèmes de formation à travers leur différenciation, l’exemple du secondaire II

   Lucien Criblez

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5. Quand une société se transforme. L’évolution de la formation des instituteurs valaisans entre 1950 et 1970

   Danièle Périsset

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6. L’Expansion du secteur éducatif, réforme du niveau secondaire I et services de recherche pédagogique

   Jürgen Kussau, Lutz Oertel

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1. Faire face aux exigences de comparabilité dans l’évaluation des compétences en langue seconde

   Isabelle Monnard, Chantal Tièche

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1. Lames de fond historiques et spécificités nationales

   Anne Van Haecht

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2. Historische Dynamik und Ambivalenzen der Reform: Ein Kommentar zu den Beiträgen von Andreas Rieger, Lucien Criblez, Jürgen Kussau und Lutz Oertel zur Entwicklung des Bildungswesens in der Schweiz

   Peter Drewek

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1. Buddeberg-Fischer, Barbara und Ritzmann, Peter (Eds.) (2000). Auf dem Weg zu einer gesundheitsfördernden Schule.

   Markus P. Neuenschwander

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2. Dolz, Joaquim et Ollagnier, Edmée (Ed.). (2000). L’énigme de la compétence en éducation. (Raisons éducatives, 1999/1-2).

   Thérèse Thévenaz

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3. Gajo, Laurent et Mondada, Lorenza (2000). Interactions et acquisitions en contexte. Modes d’appropriation de compétences discursives plurilingues par des jeunes immigrés.

   Itziar Plazaola Giger

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4. Hanhart, Siegfried et Perez, Soledad (1999). Les multiples facettes de l’efficacité en éducation.

   Caroline Meier

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5. Homfeldt, Hans-Günther und Schulze-Krüdener, Jörgen (Hrsg.). (2000). Wissen und Nichtwissen – Herausforderungen für Soziale Arbeit in der Wissensgesellschaft.

   Edith Piller

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6. Kronig, Wilfried, Haeberlin, Urs und Eckhart, Michael (2000). Immigrantenkinder und schulische Selektion. Pädagogische Visionen, theoretische Erklärungen und empirische Untersuchungen zur Wirkung integrierender und separierender Schulformen in den Grundsc

   Sonja Rosenberg

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