Vol. 23 No. 1 (2001): L’expansion des systèmes de formation dans les années 1960 et 1970

Publié: 2001-06-01

Editorial

• Die Bildungsexpansion in der Schweiz der 1960er und 1970er-Jahre

  Lucien Criblez

  5-12

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Article thématique

• Le Grand Conseil genevois et l’accès aux études des enfants des classes populaires 1885-1961

  Charles Magnin

  13-40

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• Expansion du système de formation et disparités d’accès: l’exemple des écoles moyennes dans le canton de Zurich

  Andreas Rieger

  41-72

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• La démocratisation de l’enseignement en France depuis la Seconde Guerre mondiale

  Antoine Prost

  73-94

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• L’expansion des systèmes de formation à travers leur différenciation, l’exemple du secondaire II

  Lucien Criblez

  95-118

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• Quand une société se transforme. L’évolution de la formation des instituteurs valaisans entre 1950 et 1970

  Danièle Périsset

  119-136

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• L’Expansion du secteur éducatif, réforme du niveau secondaire I et services de recherche pédagogique

  Jürgen Kussau, Lutz Oertel

  137-164

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Varia

• Faire face aux exigences de comparabilité dans l’évaluation des compétences en langue seconde

  Isabelle Monnard, Chantal Tièche

  177-192

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Discussion

• Lames de fond historiques et spécificités nationales

  Anne Van Haecht

  165-170

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• Historische Dynamik und Ambivalenzen der Reform Ein Kommentar zu den Beiträgen von Andreas Rieger, Lucien Criblez, Jürgen Kussau und Lutz Oertel zur Entwicklung des Bildungswesens in der Schweiz

  Peter Drewek

  171-176

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Recension

• Buddeberg-Fischer, Barbara und Ritzmann, Peter (Eds.) (2000). Auf dem Weg zu einer gesundheitsfördernden Schule.

  Markus P. Neuenschwander

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• Dolz, Joaquim et Ollagnier, Edmée (Ed.). (2000). L’énigme de la compétence en éducation. (Raisons éducatives, 1999/1-2).

  Thérèse Thévenaz

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• Gajo, Laurent et Mondada, Lorenza (2000). Interactions et acquisitions en contexte. Modes d’appropriation de compétences discursives plurilingues par des jeunes immigrés.

  Itziar Plazaola Giger

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• Hanhart, Siegfried et Perez, Soledad (1999). Les multiples facettes de l’efficacité en éducation.

  Caroline Meier

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• Homfeldt, Hans-Günther und Schulze-Krüdener, Jörgen (Hrsg.). (2000). Wissen und Nichtwissen – Herausforderungen für Soziale Arbeit in der Wissensgesellschaft.

  Edith Piller

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• Kronig, Wilfried, Haeberlin, Urs und Eckhart, Michael (2000). Immigrantenkinder und schulische Selektion. Pädagogische Visionen, theoretische Erklärungen und empirische Untersuchungen zur Wirkung integrierender und separierender Schulformen in den Grundsc

  Sonja Rosenberg

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