Profession enseignante: formation, pratiques et développement Thérèse Thevenaz, Danièle Périsset pdf pdf (Allemand)
L’évolution de la formation professionnelle pour l’enseignement secondaire en Suisse romande Valérie Lussi Borer pdf
La formation continue des enseignant-e-s: effets de la communauté professionnelle et du concept de soi en lien avec les compétences Doris Kunz Heim, Simone Rindlisbacher pdf (Allemand)
Décrire et comprendre les pratiques d’enseignement de la lecture: une approche par les genres d’activité scolaire Sandrine Aeby Daghé pdf
Analyse contrastée des difficultés des élèves dans la rédaction d’une réponse au courrier des lecteurs, et de leur traitement en classe Joaquim Dolz, Jean-Paul Mabillard, Catherine Tobola Couchepin, Yann Vuillet pdf
Un modèle par étape de réflexions sur la normalité. Les différentes positions des enseignant-e-s en matière de réflexion sur l’hétérogénéité à l’école et dans l’enseignement Bruno Leutwyler, Eveline Steinger, Priska Sieber pdf (Allemand)
Médiations contrôlantes et structurantes: une base pour penser la formation Alexandre A.J. Buysse pdf
Le développement des comportements protosociaux dans les deux premières années de la vie Silvana Kappeler, Heidi Simoni pdf (Allemand)
Étude de la dialectique contrat-milieu dans l’enseignement-apprentissage de l’anglais en CM2 et en sixième Brigitte Gruson pdf
Perrin-Glorian, Marie-Jeanne & Reuter, Yves. (Éd.) (2006). Les méthodes de recherche en didactique. Sandrine Aeby pdf
Lahanier-Reuter, Dominique & Roditi, Éric (Éd.) (2007). Questions de temporalité. Les méthodes de recherche en didactiques (2). Sandrine Aeby pdf
Gautschi, Peter (2009). Guter Geschichtsunterricht. Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise. Markus Furrer pdf (Allemand)
Schärer, Michèle E. (2008). Friedrich Froebel et l’éducation préscolaire en Suisse romande: 1860-1925. Danièle Périsset pdf