Former les enseignants du secondaire obligatoire: la Suisse au carrefour de modèles contrastés Esther Kamm, Valérie Lussi Borer pdf (Allemand) pdf (Allemand)
Les modèles de formation à l’enseignement au degré secondaire I en Suisse alémanique – fondements et conflits Andreas Hoffmann-Ocon pdf (Allemand)
Les didactiques au centre Formation genevoise des enseignants du secondaire Bernard Schneuwly, Charles Heimberg, Rémy Villemin pdf (Allemand)
Les sous-cultures disciplinaires en formation initiale à l’enseignement secondaire au Québec. Un objet de recherche et de formation à problématiser? Frédéric Saussez pdf
Qui opte pour une formation à l’enseignement secondaire I? Le choix des études et ses liens avec l’origine sociale, la vocation pédagogique et l’intérêt pour les contenus de l’enseignement Andrea Keck Frei, Simone Berweger, Stefan Denzler, Christine Bieri Buschor, Christa Kappler pdf (Allemand)
Dynamiques d’engagement des enseignants débutants en formation et appréhension des processus identitaires Guillaume Serres, Nicolas Perrin, Serge Leblanc, Luc Ria pdf
La formation initiale des enseignants du secondaire en Communauté française de Belgique: enjeux professionnels et identitaires Branka Cattonar pdf
Conception et réalisation du Questionnaire pour l’évaluation de l’enseignement et de la relation avec l’enseignant Giorgio Ostinelli pdf (Italien)
Étude sur la transversalité des pratiques critiques d’adolescents québécois dans le cadre de leurs cours de sciences, d’histoire et d’éthique Mathieu Gagnon pdf
Effets du groupe de référence sur la motivation pour les études dans les matières mathématique et biologie dans les lycées suisses Stephan Schumann, Maren Oepke, Franz Eberle pdf (Allemand)
Lanfranchi, A., & Steppacher, J. (Hrsg.).(2012). Schulische Integration gelingt. Gute Praxis wahrnehmen, Neues entwickeln. Eva Hug pdf (Allemand)
Glaser-Henzer, E., Diehl, L., Diehl, O. & Peez, G. (2012). Zeichnen: Wahrnehmen, Verarbeiten, Darstellen. Empirische Untersuchungen zur Ermittlung räumlich-visueller Kompetenzen im Kunstunterricht. Helmut Messner pdf (Allemand)
Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation. Irina Léopoldoff-Martin pdf
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Bouve, C. (2010). L’utopie des crèches françaises au 19e siècle: un pari sur l’enfant pauvre. Essai socio-historique. Bern: Lang, Exploration. 294 p. Danièle Périsset pdf
Gilléron Giroud P. & Ntmakiliro, L. (Ed.). (2010). Réformer l’évaluation scolaire: mission impossible? Danièle Périsset pdf