Formazione e identità professionale degli insegnanti del secondario I Esther Kamm, Valérie Lussi Borer pdf (Tedesco) pdf (Tedesco)
Modelli di formazione per I docenti del secondario I nella Svizzera tedesca: linee fondamentali e conflitti. Andreas Hoffmann-Ocon pdf (Tedesco)
Le didattiche disciplinari al centro: la formazione degli insegnanti del secondario I a Ginevra Bernard Schneuwly, Charles Heimberg, Rémy Villemin pdf (Tedesco)
Le sotto-culture disciplinari nella formazione iniziale all›insegnamento secondario in Québec. Un oggetto di ricerca e di formazione da problematizzare? Frédéric Saussez pdf (Francese)
Chi sceglie una formazione per insegnare nel secondario I? La scelta degli studi alla luce dell’origine socio-economica, degli interessi pedagogici e dell’orientamento disciplinare Andrea Keck Frei, Simone Berweger, Stefan Denzler, Christine Bieri Buschor, Christa Kappler pdf (Tedesco)
Dinamiche di implicazione nella formazione degli insegnanti neofiti e studio dei processi identitari Guillaume Serres, Nicolas Perrin, Serge Leblanc, Luc Ria pdf (Francese)
La formazione iniziale degli insegnanti del secondario nella comunità francese del Belgio: temi professionali e identitari Branka Cattonar pdf (Francese)
Concezione e realizzazione del Questionario per la valutazione della didattica e della relazione con l’insegnante Giorgio Ostinelli pdf
Studio sulla trasversalità delle pratiche critiche degli adolescenti del Québec in un corso di scienze, storia ed etica Mathieu Gagnon pdf (Francese)
Effetti di un gruppo di riferimento sulla motivazione all‘apprendimento in matematica e biologia nei licei svizzeri Stephan Schumann, Maren Oepke, Franz Eberle pdf (Tedesco)
Lanfranchi, A., & Steppacher, J. (Hrsg.).(2012). Schulische Integration gelingt. Gute Praxis wahrnehmen, Neues entwickeln. Eva Hug pdf (Tedesco)
Glaser-Henzer, E., Diehl, L., Diehl, O. & Peez, G. (2012). Zeichnen: Wahrnehmen, Verarbeiten, Darstellen. Empirische Untersuchungen zur Ermittlung räumlich-visueller Kompetenzen im Kunstunterricht. Helmut Messner pdf (Tedesco)
Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation. Irina Léopoldoff-Martin pdf (Francese)
Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation. Irina Léopoldoff-Martin pdf (Francese)
Bouve, C. (2010). L’utopie des crèches françaises au 19e siècle: un pari sur l’enfant pauvre. Essai socio-historique. Bern: Lang, Exploration. 294 p. Danièle Périsset pdf (Francese)
Gilléron Giroud P. & Ntmakiliro, L. (Ed.). (2010). Réformer l’évaluation scolaire: mission impossible? Danièle Périsset pdf (Francese)