Vol. 31 No. 2 (2009): Parcours de formation professionnelle

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Publié: 2009-09-01

Editorial

Parcours de formation professionnelle

Gianni Ghisla

191-198
- pdf (Italien)
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Article thématique

Changement de profession au moment de la transition de l’apprentissage au travail

Barbara Müller, Jürg Schweri

199-228
- pdf (Allemand)
Quinze ans en 1992, trente ans aujourd’hui. A propos d’un suivi longitudinal sur 15 ans des transitions formatives et professionnelles des jeunes en fin de scolarité obligatoire

Angela Cattaneo, Mario Donati, Cristina Galeandro Bocchino

229-248
- pdf
Évaluation des compétences des étudiants de maturité professionnelle. Une étude régionale avec une comparaison entre maturité professionnelle et maturité gymnasiale

Gianni Ghisla, Mauro Bernasconi, Edo Poglia

249-286
- pdf (Allemand)
La transition après l’école obligatoire: les choix des jeunes au Tessin

Elena Boldrini, Luca Bausch

287-316
- pdf (Italien)
Une analyse typologique du marché suisse des places d’apprentissage: un désavantage structurel pour les jeunes femmes

Andreas Hirschi

317-334
- pdf (Allemand)
La relation entre apprenti-e et personne formatrice au cœur de la transmission des savoirs en formation professionnelle

Jonas Masdonati, Nadia Lamamra

335-354
- pdf

Varia

L’insertion professionnelle en enseignement : Validation d’un modèle inspiré de Bronfenbrenner

Jimmy Bourque, François Gremion, Abdeljalil Akkari, Marie-Anne Broyon, Stéphanie Boéchat-Heer, Jacqueline Gremaud

355-376
- pdf
Evolution de la motivation scolaire des adolescents: différences selon la filière et le genre

Philippe A. Genoud, Guillaume Ruiz, Jean-Luc Gurtner

377-396
- pdf
L’effet des profils d’intérêt professionnels, le concept du moi et le niveau de cours sur le développement de la prestation en mathématiques et en anglais

Jasmin Warwas, Rainer Watermann, Gabriel Nagy, Marcus Hasselhorn

397-418
- pdf (Allemand)
Enseigner la physique en milieu difficile: co-construction de la référence en classe dédoublée et en classe entière

Patrice Venturini, Chantal Amade-Escot

419-440
- pdf

Recension