L’apprendimento tra contesti formali e informali Luca Botturi, Carmela Aprea, Alberto Crescentini pdf (Italien) pdf (Allemand)
Un cadre conceptuel pour penser la relation entre apprentissage formel et informel Matthias Rohs pdf (Allemand)
Apprentissages non formels et informels dans un contexte éducatif formalisé intégrant des arts performatifs dans quatre écoles du Tessin Maddalena Colombo pdf (Italien)
Le Web 2.0 comme médiateur des processus d’apprentissage formels et informels entre l’école et la société: Le projet «Didaduezero» dans la province du Trient Corrado Petrucco, Marina De Rossi pdf (Italien)
Discussions au quotidien à l’école enfantine: structures informelles pour l’acquisition d’aptitudes langagières scolaires Dieter Isler, Sibylle Künzli, Esther Wiesner pdf (Allemand)
La formation professionnelle supérieure entre apprentissage formel et non formel: l’exemple du Master dans les universités italiennes Maddalena Formicuzzi, Serena Cubico, Jocilene Gadioli De Oliveira, Giuseppe Favretto, Anastasia Ferrari, Piermatteo Ardolino pdf (Italien)
Contextes de formation formel, non formel ou informel: développement de compétences de direction d’école de langue française au Canada Claire IsaBelle, Andréanne Gélinas Proulx, Hélène Meunier pdf
L’inclusion scolaire dans l’enseignement primaire: L’évaluative formative comme source de progression collective? Véronique Barthélémy pdf
Bosche, Anne (2013). Schulreformen steuern. Die Einführung neuer Lehrmittel und Schulfächer an der Volksschule (Kanton Zürich, 1960er- bis 1980er-Jahre). Peter Metz pdf (Allemand)
Wallenhorst, Nathanaël (2013). L’école en France et en Allemagne. Regard de lycéens, comparaison d’expériences scolaires. Danièle Périsset pdf
Guibert Pascal & Périer Pierre (éd.) (2012) La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire. Pascale Spicher pdf