Insegnamento di un corso di epistemologia in un’università canadese per la professionalizzazione di ricercatori emergenti

Autori

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.48.1.9

Parole chiave:

epistemologia, insegnamento e apprendimento, dottorato, Canada, SoTL

Abstract

In Canada, i programmi di dottorato offrono una formazione avanzata alla ricerca per sviluppare conoscenze e competenze negli studenti (Maymon et al., 2019). L’epistemologia permette ai/alle dottorandi di comprendere i paradigmi della ricerca e facilita la loro professionalizzazione come ricercatori emergenti (Dayer, 2009). In questo articolo utilizziamo il Scholarship of Teaching and Learning (Gayle et al., 2013) per esaminare le conoscenze fondamentali, meta e umanistiche (Kereluik et al., 2013) acquisite in un corso di Epistemologia e Ricerca insegnato in una Facoltà di Scienze dell’Educazione. I risultati di sette interviste diadiche (Morgan et al., 2013), tra una professoressa e la sua ex studentessa, mettono a confronto le esperienze vissute con le intenzioni di progettazione e realizzazione del corso.

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Biografie autore

  • Mariette Théberge, University of Ottawa

    Mariette Théberge, Ph.D, has taught at the Faculty of Education at University of Ottawa since 1990. She holds master's and doctorate degrees in Education and is a Full Professor whose research addresses identity, teaching and learning, epistemology, and research methodology, as well as art education and the implementation of the creative process.

    University of Ottawa, Faculty of Education , 145 Jean-Jacques-Lussier Private, Ottawa K1N 6N5, Ontario, Canada

    E-Mail: mtheberg@uottawa.ca

  • Catherine E. Déri, Université d'Ottawa

    Catherine E. Déri, Ph.D, is an Adjunct Professor at the Faculty of Education at University of Ottawa. The topic of epistemology piqued her interest during her doctoral studies on the socialization of Ph.D. students to the scholar profession. Her transition into the field of higher education comes after a 25-year career as a Logistics Officer in the Canadian Armed Forces.

    University of Ottawa, Faculty of Education , 145 Jean-Jacques-Lussier Private, Ottawa K1N 6N5, Ontario, Canada

    E-Mail: cderi2@uottawa.ca

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Pubblicato

2026-05-29

Fascicolo

V. 48 N. 1 (2026): I programmi di dottorato sono un trampolino di lancio per la professionalizzazione?

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Articles

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Copyright (c) 2026 Mariette Théberge, Catherine E. Déri

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Come citare

Théberge, M. and Déri, C.E. (2026) “Insegnamento di un corso di epistemologia in un’università canadese per la professionalizzazione di ricercatori emergenti”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 48(1), pp. 99–109. doi:10.24452/sjer.48.1.9.