Professionalizzazione del dottorato: dai discorsi istituzionali alle pratiche di supporto alla carriera nelle università

Abstract

Le università sono sempre più sollecitate ad adeguare i programmi di dottorato affinché i laureati siano preparati ad affrontare diversi tipi di carriera.. Sebbene l’acquisizione di competenze trasferibili ad altri settori lavorativi sia incoraggiata a livello teorico, nella pratica i programmi di dottorato restano spesso focalizzati sulla formazione alla ricerca. Per indagare questa tensione tra discorsi e pratiche, è stata condotta un’analisi tematica di documenti istituzionali relativi la formazione e il supporto alla carriera dei dottorandi e delle dottorande nel contesto europeo. I risultati mostrano che, nonostante l’emergere di discorsi professionalizzanti, una concezione tradizionale del dottorato continua a prevalere e a influenzare le pratiche di supporto alla carriera nelle università.