Doing Family Education tra scambio di esperienze e intervento professionale Analisi di osservazioni partecipanti nell’ambito dell’educazione familiare in Germania

Abstract

L’educazione familiare comprende un ampio ventaglio di programmi di intervento professionale e si presenta in forme organizzative diverse a seconda dei paesi. In Germania, è ancorata al Codice sociale VIII e si colloca in uno spazio intermedio tra la famiglia, in quanto principale spazio esperienziale congiuntivo, e la società. Basandosi su materiale empirico qualitativo, raccolto e analizzato con il metodo documentario di interpretazione, il contributo offre uno sguardo su un progetto di ricerca in corso sull’educazione familiare in Germania. Nel rispondere alla domanda sulla natura intrinseca della pratica dell'educazione familiare, l’articolo si avvale dell’euristica di un (un)doing family education per distinguere i modi fondamentali di azione pedagogica dell'educazione familiare nell'ottica di una ricerca esplorativa.