Una sévérità stabile nella valutazione o «l’equazione personale» degli insegnanti

Autori

  • Gérard Piquerez

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.28.3.4736

Abstract

Il nostro studio verte sulle «correzioni di note» degli insegnanti jurassiani del sesto anno di scuola elementare, calcolate attraverso test standardizzati. Nonostante il numero di variabili contestuali non controllate, le nostre analisi mostrano che la scale delle note degli insegnanti sono molto stabili nel tempo e che queste sono specifiche ad ogni singola materia. In questo contributo è proposto un modello semplice di correzione dell’ «equazione personale» degli insegnanti.

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Pubblicato

2006-12-01

Fascicolo

V. 28 N. 3 (2006): I risultati “PISA” dal punto di vista degli attori nella formazione: come migliorare le prestazioni e attenuare l’ineguaglianza delle possibilità

Sezione

Varia

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Come citare

Piquerez, G. (2006) “Una sévérità stabile nella valutazione o «l’equazione personale» degli insegnanti”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 28(3), pp. 453–466. doi:10.24452/sjer.28.3.4736.