L’educazione dei bambini ai diritti umani nei programmi di studio svizzeri – Analisi interculturale dei concetti educativi

Abstract

Nel corso degli ultimi anni, la Svizzera ha introdotto tre nuovi piani di studio per le scuole di livello prescolastico, primario e secondario I, uno per ogni regione linguistica. In varie occasioni, la Svizzera ha affermato che tali piani rispettano le norme necessarie in materia d’educazione ai diritti umani e ai diritti del fanciullo enunciate nei documenti internazionali come la Convenzione Internazionale dei diritti del fanciullo o la Dichiarazione delle Nazioni Unite sull’educazione e la formazione ai diritti umani. Lo scopo di questo articolo è duplice: in primo luogo, proporre uno studio concettuale dei quadri teorici legati all’educazione dei bambini ai diritti umani e ai diritti del fanciullo e ad altre forme simili di educazione a; in secondo luogo, analizzare come questi diversi concetti sono tradotti e attuati nei tre piani di studio regionali.