Lorbek, M. (2020). Schulen weiterbauen. Strategische Entwicklung von Schulgebäudebeständen. transcript. 252 S.

Autori

  • Cornelia Dinsleder

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.42.3.18

Parole chiave:

review, schularchitektur, Szenariomethode, Transitionstheorie, Schulentwicklung, Schulgebäude

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Pubblicato

2020-12-23

Fascicolo

V. 42 N. 3 (2020): Dal linguaggio quotidiano al linguaggio scientifico. Contributi all'insegnamento e alla formazione degli insegnanti

Sezione

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Come citare

Dinsleder, C. (2020) “Lorbek, M. (2020). Schulen weiterbauen. Strategische Entwicklung von Schulgebäudebeständen. transcript. 252 S”., Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 42(3), p. 751. doi:10.24452/sjer.42.3.18.