La conversione della nostra rivista alla pubblicazione Open Access e alla digitalizzazione completa Caroline Villiger, Danièle Périsset, Stefano Losa pdf (Tedesco) pdf pdf (Francese)
Monitoraggio del contributo della psicologia nella ricerca interdisciplinare sulla educazione: Analisi scienza-metrica della ricerca nei paesi di lingua tedesca versus quelli di lingua inglese Günter Krampen, Marcus Hasselhorn pdf (Tedesco)
Mediazione tra pari nelle scuole: ricerca di un programma per una scuola elementare del Valais. Revisione sistematica condotta secondo i criteri «Evidence-Based Practice» Mireille Tabin pdf (Francese)
Valutazione degli studenti universitari sugli effetti dell’apprendimento autoregolato al liceo Regula Kyburz-Graber, Philipp Notter pdf (Tedesco)
Triangolazione nella valutazione dei tirocini nell’ insegna-mento: un confronto tra pratiche primarie e secondarie Bernard André, Méliné Zinguinian, Pascal Golay pdf (Francese)
Pedagogia cooperativa: pratiche dichiarate e fattori d‘appropriazione Yann Volpe, Céline Buchs pdf (Francese)
Potere di agire e soggettività nel lavoro delle prescrizioni in REP + Ricerca di intervento con il personale di supervisione Carole Véjux pdf (Francese)
La governance dell’implementazione del piano di studio – I fattori esplicativi dell’accettazione dell’innovazione da parte dei dirigenti scolastici Doris Ittner, Tina Hascher, Gerda Hagenauer pdf (Tedesco)
Matematica in classi aperte e gruppi di livello nella scuola elementare della Svizzera e della Germania: uno studio comparativo Esther Brunner, Hedwig Gasteiger, Jonas Lampart, Kathrin Schreieder pdf (Tedesco)
I dirigenti scolastici nelle scuole multiculturali e svantaggiate devono affrontare sfide specifiche? Stéphanie Bauer pdf (Francese)
Il «déjà-là» proxemico, un analizzatore del test interattivo nello sport fisico e nelle attività artistiche Nathalie Carminatti, Marie-France Carnus pdf (Francese)
Nell’ambito delle risorse a disposizione di uno studente per pianificare il suo tirocinio, qual’è il ruolo riservato al tutor didattico? Agnès Deprit, Virginie März, Catherine Van Nieuwenhoven pdf (Francese)
Monnier, Anne (2018). Le temps des dissertations. Chronique de l’accès des jeunes filles aux études supérieures (Genève, 19e-20e) Isabelle Collet pdf (Tedesco)
Koller, Hans-Christoph (2018). Bildung anders denken. Einführung in die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse (2. akt. Auflage) Daniela Freisler-Mühlemann pdf (Tedesco)
Wirthner, Martine (2017). Outils d’enseignement: au-delà de la baguette magique. Outils transformateurs, outils transformés dans des séquences d’enseignement en production écrite Sandrine Aeby Daghé pdf (Francese)
Schärer, Hans-Rudolf & Zutavern, M. (Hrsg.) (2018). Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern. Perspektiven und Anwendungen Martin Drahmann pdf (Tedesco)
Albero, Brigitte; Yurèn, Teresa; Guérin, Jérôme. (Éds.). (2018). Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur. Culture numérique et développement humain Romaine Carrupt pdf (Francese)
Steinherr, Eva (2017). Werte im Unterricht. Empathie, Gerechtigkeit und Toleranz leben Elmar Anhalt pdf (Tedesco)
Deruaz, Michel, & Clivaz, Stéphane (2018). Des mathématiques pour enseigner à l’école primaire Julie Jovignot Candy pdf (Francese)