V. 41 N. 3 (2019): Varia

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Pubblicato: 2020-02-27

Varia

Sovvenzioni pubbliche alle scuola private: le politiche di finanziamento in Australia e Svizzera

Rita Nikolai

559-575
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Analisi dell’andamento di una ricerca collaborativa sullo sviluppo e la valutazione di una competenza professionale

Josée-Anne Gouin, Christine Hamel

576-593
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Dall’analisi dell’attività di insegnamento in situazione agli organizzatori contestuali dell’attività: un approccio attraverso la didattica professionale

Elisabeth Magendie

594-612
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Lo sviluppo di modalità di insegnamento innovative, fra le unità di misura e la vita delle api: uno studio di caso

Giorgio Ostinelli

613-629
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La relazione tra la formazione degli insegnanti e le scienze del linguaggio: un’ipotesi di ricerca

Kristine Balslev, Alessandro Chidichimo

630-646
- pdf (Francese)
Proposta di esercizi sul ragionamento matematico in due manuali di matematica attuali

Esther Brunner, Romaine Jullier, Jonas Lampart

647-664
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Integrazione scolastica in situazione di affidamento: l’influenza delle relazioni tra fratelli nella famiglia affidataria sulla scolarità dei giovani in affido

Alice Anton, Catherine Blaya

665-681
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Quando le intenzioni d’integrazione rivelano gli eterni esclusi: analisi di testi legislativi e regolativi friburghesi dal 1900 ad oggi

Isabelle Noël, Jacqueline Gremaud, Daniel Hofstetter

708-724
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Dimissioni degli insegnanti - una questione di fase professionale o di risorse individuali? Confronto tra gli insegnanti all’inizio della carriera e con esperienza, nonché dimessi e che rimarranno come insegnanti

Manuela Keller
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Recensione

Fischer, Christian & Platzbecker, Paul (Hrsg.) (2019). Gibt es den normalen Schüler (noch)? In Schule und Unterricht mit Diversität umgehen.

Sandra Däppen

725-726
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Hauser, Yolande (2018). Traceurs de chemin. Parcours d’une pédagogue de la petite enfance avec la collaboration de Stéphane Michaud.

Irina Leopoldoff

727
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Riondet, Xavier, Hofstetter, Rita, & Go, Henri Louis (Éd.). (2018). Les acteurs de l’Éducation nouvelle au 20e siècle. Itinéraires et connexions.

Danièle Perrisset

728-730
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Gaudin, C., Flandin, S., Moussay, S., & Chaliès, S. (Éd.). (2018). Vidéo-formation et développement de l’activité professionnelle enseignante.

Nicolas Perrin

731-734
- pdf (Francese)
Schleicher, A. (2019). Weltklasse. Schule für das 21. Jahrhundert gestalten.

Carsten Quesel

735-736
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