Tra prescrizione curricolare e attuazione scolastica: la lotta contro le LGBTIQfobie nelle scuole vodesi

Abstract

L'introduzione di un'agenda scolastica decorata con una bandiera arcobaleno nel Cantone di Vaud nel 2021 ha suscitato vivaci reazioni, rivelando le tensioni legate all'integrazione delle tematiche LGBTIQ nell'istruzione obbligatoria. Sebbene la lotta contro le discriminazioni sia inserita nel programma scolastico prescritto, la sua attuazione rimane variabile e dipende dalle pratiche individuali degli e delle insegnanti. Questa ricerca, condotta sulla base di interviste a ventidue insegnanti vodesi, esamina gli ostacoli al passaggio dal programma didattico prescritto a quello attuato. Si concentra sulle resistenze istituzionali e personali che frenano l'integrazione di queste tematiche e si interroga sulle condizioni necessarie per l'introduzione della lotta contro le LGBTIQfobie nelle scuole.