Bd. 41 Nr. 2 (2019) Rezeption der Reformpädagogik : Debatten, Kontroversen, politische Aneignung Rezension Ruoss, Thomas (2018). Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930 Veröffentlicht 2019-09-25 Markus Furrer Abstract Rezension Schlagwörter Rezension pdf
