Nichtstaatliche Akteure in öffentlichen Schulen Nico van der Heiden, Lukas Lehmann, Julien Clénin PDF
Educational Governance im Umbruch: Die wachsende Rolle nichtstaatlicher Akteure Lukas Lehmann, Julien Clénin, Nico van der Heiden PDF
Partizipative Governance im Bildungswesen: Zwischen partnerschaftlichem Anspruch und politischen Auseinandersetzungen im Kanton Genf Sonia Revaz, Guillaume Annen PDF (Französisch)
Im Zentrum der Implementierung von Qualitätsmanagementsystemen in der nachobligatorischen Berufsbildung: Expertise und Interdependenzen in Aktion Silvia Sá PDF (Französisch)
Zivilgesellschaft in der Educational Governance. Unterschiedliche Voraussetzungen und ihre Bedeutung für die Zusammenarbeit mit Schulen Jana Priemer PDF
Der Genfer Schulmarkt: Wettbewerb und Interdependenzen zwischen staatlichen und nichtstaatlichen Akteuren Barbara Fouquet-Chauprade, Samuel Charmillot, Georges Felouzis PDF (Französisch)
Die schwindende Öffentlichkeit und Demokratie in der öffentlichen Bildung und die zunehmende Einflussnahme nichtstaatlicher Akteure in der Bildungssteuerung: Der Fall Dänemark, Frankreich und Portugal Sofia Viseu, Luís Miguel Carvalho, John Benedicto Krejsler, Romuald Normand PDF (Englisch)
Privatschulen in Deutschland und in der Schweiz: Entwicklungstrends der staatlichen Aufsicht und Unterstützung im Vergleich Prof. Dr. Rita Nikolai, Prof. Dr. Lucien Criblez PDF
Schätzung des deutschen Wortschatzumfangs von Primarschüler*innen in Graubünden, Schweiz Dominique Caglia, Erwin Tschirner PDF (Englisch)
Zwischen kantonalen Rahmenbedingungen und lokaler Umsetzung: Zusammenhänge zwischen Gemeindemerkmalen und dem Vorhandensein von schulergänzenden Betreuungsangeboten Regula Windlinger, Michelle Jutzi PDF
Rudolf, M., Wyss, C. & Leonhard, T (Hrsg.) (2024). Lernen in Schule und Hochschule. Kooperationen und ihre Bedeutung in den Schul- und Berufspraktischen Studien. Waxmann 230 S. Katharina Rosenberger PDF
Theuerl, M. (2024): Studienerfahrungen im Spannungsfeld von Differenz und Zugehörigkeit. Zur Umgangsweise von Studierenden mit Rassismus und Diskriminierung. Beltz Juventa. 265 S. Dshamilja Adeifio Gosteli PDF
Besozzi, R. (2024). Former des apprenti.e.s: à la rencontre des formateurs et formatrices en entreprise. Éditions Alphil. 278 pages David Jan PDF (Französisch)
Demailly, L., Giuliani, F., LeVasseur, L. et Maroy, C. (dir.) (2023). Institutions et questions morales contemporaines : continuités, ruptures, enjeux. Presses de l’Université Laval, 266 pages. Manuel Perrenoud PDF (Französisch)