Eigenschaften des Kindes und der Familie als Risikofaktoren für die Viktimisierung durch Gleichaltrige im Kindergarten Sonja Perren, Stephanie Stadelmann, Kai von Klitzing pdf (Englisch)
Relationale und emotionale Merkmale der Opfer und Täter des Mobbings Benoît Galand, Ode Dernoncourt, Grégory Mirzabekiantz pdf (Französisch)
Kindergartenkinder als Zeugen von Mobbing Debora Hauser, Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Françoise D. Alsaker pdf
Risiko Video- und Computerspiele? Eine Studie über Video- und Computerspielnutzung und Aggression bei 12- und 16- jährigen Jugendlichen Eva-Maria Schiller, Dagmar Strohmeier, Christiane Spiel pdf
Zum Einfluss des Migrationshintergrundes auf das Schüler-Mobbing Lars Oertel, Marlis Schmidt, Wolfgang Melzer pdf
Evaluation eines dreijährigen Aggressivitätsreduktionsprogramms für Schülerinnen und Schüler mit schweren Verhaltensauffälligkeiten im Alter von 12 bis 17 Jahren Claire Beaumont pdf (Französisch)
Die Zusammenarbeit von Lehrpersonen verstehen: die Wirkung des Kontexts der Aktivitäten auf die Auffassungen der Akteure Michel Grangeat, Janine Rogalski, Laurent Lima, Peter Gray pdf (Französisch)
Timmermans-Delwart, Joëlle (2004). Devenir son propre médiateur. Se connaître, communiquer, transformer ses conflits. Sarah Genoud pdf (Französisch)
Maier Reinhard, Christiane & Wrana, Daniel (Hrsg.) (2008): Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen. Empirische Untersuchungen zur Dynamik von Selbstlernprozessen. Rolf Hugi pdf