Bd. 38 Nr. 1 (2016): Körperlichkeit als Element von Lernprozessen

Veröffentlicht: 2016-05-04

Editorial

• Körperlichkeit als Element von Lernprozessen

  Isabelle Mili, Francia Leutenegger

  5-22

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Themenbeitrag

• Wie kann unsere Körperlichkeit das Lernen von Mathematik unterstützen? Einige Referenzen und Beispiele

  Sylvia Coutat, Jean-Luc Dorier

  23-38

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• Physik und Physis – Fachdidaktische Wechselwirkungen

  Andreas Müller

  39-58

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• Zur Rolle von Gesten in einer interdisziplinären Unterrichtssequenz Musik

  Sabine Chatelain

  59-72

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• Körperlichkeit und Kreativität, zwischen Tradition und Innovation

  John Didier

  73-88

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• Die Vermittlung von Choreographien: ein Ort der gemeinsamen Konstruktion von Körperlichkeit durch Lehrer und Schüler

  Dominique Montaud, Chantal Amade-Escot

  89-108

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• Erkenntnistheoretische Grundlagen körperlicher, sportlicher und künstlerischer Aktivitäten und Körperlichkeit der Ausübenden: Welche Auswirkungen der didaktischen Umsetzung im Sportunterricht?

  Benoît Lenzen, Adrián Cordoba

  109-126

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• Lesen, Körperlichkeit und der handelnde Umgang mit Texten (auf der Sekundarstufe I)

  Andrea Bertschi-Kaufmann, Tanja Graber, Christof Manetsch

  127-142

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• Schreiben: Kognition und Körperlichkeit in einem

  Thomas Lindauer, Afra Sturm

  143-158

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Rezension

• Libois, Joëlle (2013). La part sensible de l’acte. Présence au quotidien en éducation sociale.

  Roland Emery

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• Häfeli, Kurt; Neuenschwander, Markus P.; Schumann, Stephan (Hrsg.) (2015): Berufliche Passagen im Lebenslauf. Berufsbildungs- und Transitionsforschung in der Schweiz.

  Michael Geiss

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• Niewiadomski, Christophe & Delory-Momberger, Christine (Éd.). (2013). La mise en récit de soi. Place de la recherche biographique dans les sciences humaines et sociales.

  Yves Laberge

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• Périer, Pierre (2014). Professeurs débutants. Les épreuves de l’enseignement.

  Muriel Marnet

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• Fabre, Michel & Gohier, Christiane (éd.). (2015). Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme.

  Danièle Périsset

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• Maier, Uwe (2015). Leistungsdiagnostik in Schule und Unterricht. Schülerleistungen messen, bewerten und fördern.

  Martina Rüefli

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