Bd. 38 Nr. 1 (2016): Körperlichkeit als Element von Lernprozessen

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Veröffentlicht: 2016-05-04

Editorial

Körperlichkeit als Element von Lernprozessen

Isabelle Mili, Francia Leutenegger

5-22
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- pdf (Französisch)

Themenbeitrag

Wie kann unsere Körperlichkeit das Lernen von Mathematik unterstützen? Einige Referenzen und Beispiele

Sylvia Coutat, Jean-Luc Dorier

23-38
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Physik und Physis – Fachdidaktische Wechselwirkungen

Andreas Müller

39-58
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Zur Rolle von Gesten in einer interdisziplinären Unterrichtssequenz Musik

Sabine Chatelain

59-72
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Körperlichkeit und Kreativität, zwischen Tradition und Innovation

John Didier

73-88
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Die Vermittlung von Choreographien: ein Ort der gemeinsamen Konstruktion von Körperlichkeit durch Lehrer und Schüler

Dominique Montaud, Chantal Amade-Escot

89-108
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Erkenntnistheoretische Grundlagen körperlicher, sportlicher und künstlerischer Aktivitäten und Körperlichkeit der Ausübenden: Welche Auswirkungen der didaktischen Umsetzung im Sportunterricht?

Benoît Lenzen, Adrián Cordoba

109-126
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Lesen, Körperlichkeit und der handelnde Umgang mit Texten (auf der Sekundarstufe I)

Andrea Bertschi-Kaufmann, Tanja Graber, Christof Manetsch

127-142
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Schreiben: Kognition und Körperlichkeit in einem

Thomas Lindauer, Afra Sturm

143-158
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Rezension