Vol. 38 No. 1 (2016): Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages

Publié: 2016-05-04

Editorial

• Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages

  Isabelle Mili, Francia Leutenegger

  5-22

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Article thématique

• Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l’apprentissage des mathématiques? Quelques références et deux exemples

  Sylvia Coutat, Jean-Luc Dorier

  23-38

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• Physique et Physis – des interactions didactiques

  Andreas Müller

  39-58

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• A propos du rôle des gestes dans une séquence d’enseignement interdisciplinaire en musique

  Sabine Chatelain

  59-72

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• Corporéité et créativité, entre traditions et innovations

  John Didier

  73-88

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• La transmission de la proposition dansée: lieu de co-construction de la corporéité de l’enseignant et des élèves

  Dominique Montaud, Chantal Amade-Escot

  89-108

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• Fondements épistémologiques des activités physiques, sportives et artistiques et corporéité des pratiquants. Quels effets de la transposition didactique en éducation physique?

  Benoît Lenzen, Adrián Cordoba

  109-126

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• Lecture, corporéité et l’usage des textes dans l‘action (niveau secondaire I)

  Andrea Bertschi-Kaufmann, Tanja Graber, Christof Manetsch

  127-142

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• Écrire: convoquer ensemble cognition et corporalité

  Thomas Lindauer, Afra Sturm

  143-158

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Recension

• Libois, Joëlle (2013). La part sensible de l’acte. Présence au quotidien en éducation sociale.

  Roland Emery

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• Häfeli, Kurt; Neuenschwander, Markus P.; Schumann, Stephan (Hrsg.) (2015): Berufliche Passagen im Lebenslauf. Berufsbildungs- und Transitionsforschung in der Schweiz.

  Michael Geiss

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• Niewiadomski, Christophe & Delory-Momberger, Christine (Éd.). (2013). La mise en récit de soi. Place de la recherche biographique dans les sciences humaines et sociales.

  Yves Laberge

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• Périer, Pierre (2014). Professeurs débutants. Les épreuves de l’enseignement.

  Muriel Marnet

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• Fabre, Michel & Gohier, Christiane (éd.). (2015). Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme.

  Danièle Périsset

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• Maier, Uwe (2015). Leistungsdiagnostik in Schule und Unterricht. Schülerleistungen messen, bewerten und fördern.

  Martina Rüefli

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