Vol. 38 No. 1 (2016): Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages

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Publié: 2016-05-04

Editorial

Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages

Isabelle Mili, Francia Leutenegger

5-22
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Article thématique

Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l’apprentissage des mathématiques? Quelques références et deux exemples

Sylvia Coutat, Jean-Luc Dorier

23-38
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Physique et Physis – des interactions didactiques

Andreas Müller

39-58
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A propos du rôle des gestes dans une séquence d’enseignement interdisciplinaire en musique

Sabine Chatelain

59-72
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Corporéité et créativité, entre traditions et innovations

John Didier

73-88
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La transmission de la proposition dansée: lieu de co-construction de la corporéité de l’enseignant et des élèves

Dominique Montaud, Chantal Amade-Escot

89-108
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Fondements épistémologiques des activités physiques, sportives et artistiques et corporéité des pratiquants. Quels effets de la transposition didactique en éducation physique?

Benoît Lenzen, Adrián Cordoba

109-126
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Lecture, corporéité et l’usage des textes dans l‘action (niveau secondaire I)

Andrea Bertschi-Kaufmann, Tanja Graber, Christof Manetsch

127-142
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Écrire: convoquer ensemble cognition et corporalité

Thomas Lindauer, Afra Sturm

143-158
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Recension