Bd. 40 Nr. 1 (2018): Transfer und Transformationen von pädagogischem Wissen

Ansehen Bd. 40 Nr. 1 (2018): Transfer und Transformationen von pädagogischem Wissen

Veröffentlicht: 2018-07-11

Editorial

Transfer und Transformationen von pädagogischem Wissen

Lucien Criblez, Rita Hofstetter

5-16
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- pdf (Französisch)

Themenbeitrag

Transfer und Implementation eines schwedischen Programms für den Handarbeitsunterricht: Sloyd und die unternehmerische Kraft

Martin Lawn

29-48
- pdf (Englisch)
Pädagogische Kulturtransfers Italien-Tessin (1894-1936)

Wolfgang Sahlfeld

49-66
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Kantonsübergreifende Verbreitung schulischen Wissens in der Schweiz mit Hilfe von Schulbüchern der Fächer Geschichte, Deutsch und politische Bildung (1830-1950)

Alexandre Fontaine, Aurélie de Mestral, Viviane Rouiller

67-86
- pdf (Französisch)
Wissenstransfer im Kontext der Schweizer Curriculumdiskussionen der 1970er-Jahre

Lukas Höhener, Lucien Criblez

87-110
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Das Programm zur Nationalen Erziehung (1914-1924) oder: wie ein forcierter Kulturtransfer politisch scheitert

Anja Giudici, Karin Manz

111-132
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Mathematische Zeitschriften und Lehrpersonen als Zielpublikum (18. – 20. Jahrhundert). Die heuristische Rolle der Heterogenität in der Welt des Mathematikunterrichts

Hélène Gispert

133-152
- pdf (Französisch)
Europäische Wissensordnung im Schweizer Fremdsprachenunterricht (1961-1990)

Sandra Grizelj, Daniel Wrana

153-174
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Varia

Die Beziehung zwischen körperlichem Einsatz und beruflicher Entwicklung bei Sportlehrpersonen-Novizen: explorative Studie

François Ottet, Jacques Méard

175-190
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Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern

Pierre Largy, Aurélie Simoës-Perlant, Lucille Soulier

191-216
- pdf (Französisch)
Warum Lehrer/in werden? Idealismus, Sicherheit oder «da wusste ich nichts Besseres»? Ein Vergleich von Berufswahlmotiven zwischen deutschen und schweizerischen Lehramtsstudierenden und die Bedeutung von länderspezifischen Bedingungen

Manuela Keller-Schneider, Sabine Weiss, Ewald Kiel

217-242
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Unterrichtsplanung erlernen: Entwicklungsverläufe, Quellen und Prozesse des Lernens

Kim Le Vân, Jean-Louis Berger

243-264
- pdf (Französisch)

Rezension