Peters, L. (2025). Heterogenität als Diskurs. Zur Wirkmacht unbestimmter Begriffe in der Pädagogik. [transcript] Pädagogik. 204 S.

Auteurs-es

  • Sabine Tanner Merlo Pädagogische Hochschule Luzern

DOI :

https://doi.org/10.24452/sjer.48.1.15

Mots-clés :

Heterogenität, Diskurs, Diskursanalyse, Inklusion

Téléchargements

Les données de téléchargement ne sont pas encore disponible.

Téléchargements

Publié

2026-05-29

Numéro

Vol. 48 No. 1 (2026): Les dispositifs doctoraux, un tremplin pour la professionnalisation ?

Rubrique

Recension

Licence

© Sabine Tanner 2026

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

Comment citer

Tanner Merlo, S. (2026) « Peters, L. (2025). Heterogenität als Diskurs. Zur Wirkmacht unbestimmter Begriffe in der Pädagogik. [transcript] Pädagogik. 204 S »., Revue suisse des sciences de l’éducation, 48(1), p. 176–177. doi:10.24452/sjer.48.1.15.