Peters, L. (2025). Heterogenität als Diskurs. Zur Wirkmacht unbestimmter Begriffe in der Pädagogik. [transcript] Pädagogik. 204 S.

Autori

  • Sabine Tanner Merlo Pädagogische Hochschule Luzern

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.48.1.15

Parole chiave:

Heterogenität, Diskurs, Diskursanalyse, Inklusion

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Pubblicato

2026-05-29

Fascicolo

V. 48 N. 1 (2026): I programmi di dottorato sono un trampolino di lancio per la professionalizzazione?

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Copyright (c) 2026 Sabine Tanner

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Come citare

Tanner Merlo, S. (2026) “Peters, L. (2025). Heterogenität als Diskurs. Zur Wirkmacht unbestimmter Begriffe in der Pädagogik. [transcript] Pädagogik. 204 S”., Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 48(1), pp. 176–177. doi:10.24452/sjer.48.1.15.