Vol. 41 No. 2 (2019)
Réceptions de l’Éducation nouvelle : débats, contestations, appropriations politiques

Recension

Ruoss, Thomas (2018). Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930

Publié 2019-09-25

  • Markus Furrer

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