Niwese, M., Lafont-Terranova, J. & Jaubert, M. (2019). Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes. Presses universitaires du Septentrion. 400 pages.

Auteurs-es

  • Matthieu Merhan

DOI :

https://doi.org/10.24452/sjer.42.3.19

Mots-clés :

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Résumé

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Publié

2020-12-23

Numéro

Vol. 42 No. 3 (2020): De la langue courante à la langue scientifique. Contributions à l’enseignement et à la formation des enseignant·s

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Comment citer

Merhan, M. (2020) « Niwese, M., Lafont-Terranova, J. & Jaubert, M. (2019). Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes. Presses universitaires du Septentrion. 400 pages »., Revue suisse des sciences de l’éducation, 42(3), p. 752–753. doi:10.24452/sjer.42.3.19.