Vol. 30 No. 3 (2008): La formation du jugement en évaluation scolaire

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Publié: 2008-12-01

Editorial

La formation du jugement en évaluation scolaire

Franz Baeriswyl, Lucie Mottier Lopez

447-454
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Articles

Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens

Lucien Criblez, Karin Manz

419-445
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Article thématique

Le jugement professionnel en évaluation: un acte cognitif et une pratique sociale située

Lucie Mottier Lopez, Linda Allal

455-464
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Le jugement professionnel: foyer de tensions et de synergies nouvelles en évaluation scolaire

Dany Laveault

465-482
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Mais pourquoi continuent-ils à faire redoubler? Essai de compréhension du jugement des enseignants concernant le redoublement

Géry Marcoux, Marcel Crahay

501-518
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La transition entre l’école primaire et l’école secondaire : le rôle des caractéristiques des élèves et des classes dans l’évaluation des compétences d’apprentissage individuelles par les enseignants

Kai Maaz, Marko Neumann, Ulrich Trautwein, Wolfgang Wendt, Rainer Lehmann, Jürgen Baumert

519-548
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Analyses des déterminations et constances des recommandations des enseignants lors de la transition sur sept ans

Franz Baeriswyl, Christian Wandeler, Oliver Christ

549-578
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Einfluss des Leistungsniveaus einer Schulklasse auf die Benotung am Ende des 3. Schuljahres

Anke Anke Treutlein, Jeanette Roos, Hermann Schöler

579-594
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Varia

Les effets de l’éducation précoce sur la réussite scolaire

Margrit Stamm

595-614
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Recension