Coltivare il dialogo, promuovere il pensiero critico: l’impatto di un breve programma di filosofia SEVE per bambine e bambini
Abstract
In un mondo di informazione continua e non filtrata, coltivare l’attenzione, il pensiero critico e l’intelligenza emotiva è essenziale per formare una cittadinanza responsabile. Questo intervento, della durata di 5-10 settimane, esamina l’impatto della filosofia per bambini e delle pratiche di attenzione. L’analisi tematica degli scambi rivela l’espressione di abilità di pensiero come la generazione di esempi, la formulazione di ipotesi e l’elaborazione di argomentazioni, mettendo in luce il potenziale di queste pratiche nel favorire la riflessione, il saper essere e il vivere insieme. Le osservazioni comportamentali evidenziano dinamiche positive di cambiamenti non lineari, con miglioramenti in determinati momenti dell’intervento.
Parole chiave
filosofia; attenzione; comportamento; abilità di pensiero; bambine e bambini
Biografia autore
Nathalie Martin
Nathalie Martin est professeure associée à la Haute École de Gestion de Genève. Son domaine d’expertise inclut les déterminants perceptuels, cognitifs et socio-émotionnels des comportements durables.
Haute École de Gestion de Genève, Rue de la Tambourine 17, 1227 Carouge
Courriel : nathalie.martin@hesge.ch
Chiara Zanetti
Chiara Zanetti est assistante d’enseignement et de recherche à la Haute École de Gestion de Genève.
Haute École de Gestion de Genève, Rue de la Tambourine 17, 1227 Carouge
Courriel : zanetti.chiara@outlook.com
Philippe Gay
Philippe Gay est professeur associé à la HEP Vaud. Son domaine d’expertise inclut les sciences affectives et cognitives en éducation.
Haute École Pédagogique Vaud, Avenue de Cour 33, 1014 Lausanne
Courriel : philippe.gay@hepl.ch
