Coltivare il dialogo, promuovere il pensiero critico: l’impatto di un breve programma di filosofia SEVE per bambine e bambini

Autori

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.48.1.10

Parole chiave:

filosofia; attenzione; comportamento; abilità di pensiero; bambine e bambini

Abstract

In un mondo di informazione continua e non filtrata, coltivare l’attenzione, il pensiero critico e l’intelligenza emotiva è essenziale per formare una cittadinanza responsabile. Questo intervento, della durata di 5-10 settimane, esamina l’impatto della filosofia per bambini e delle pratiche di attenzione. L’analisi tematica degli scambi rivela l’espressione di abilità di pensiero come la generazione di esempi, la formulazione di ipotesi e l’elaborazione di argomentazioni, mettendo in luce il potenziale di queste pratiche nel favorire la riflessione, il saper essere e il vivere insieme. Le osservazioni comportamentali evidenziano dinamiche positive di cambiamenti non lineari, con miglioramenti in determinati momenti dell’intervento.

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Biografie autore

  • Nathalie Martin, Haute École de Gestion de Genève

    Nathalie Martin est professeure associée à la Haute École de Gestion de Genève. Son domaine d’expertise inclut les déterminants perceptuels, cognitifs et socio-émotionnels des comportements durables.

    Haute École de Gestion de Genève, Rue de la Tambourine 17, 1227 Carouge

    Courriel : nathalie.martin@hesge.ch

  • Chiara Zanetti, Haute École de Gestion de Genève

    Chiara Zanetti est assistante d’enseignement et de recherche à la Haute École de Gestion de Genève.

    Haute École de Gestion de Genève, Rue de la Tambourine 17, 1227 Carouge

    Courriel : zanetti.chiara@outlook.com

  • Philippe Gay, Haute École Pédagogique Vaud

    Philippe Gay est professeur associé à la HEP Vaud. Son domaine d’expertise inclut les sciences affectives et cognitives en éducation.

    Haute École Pédagogique Vaud, Avenue de Cour 33, 1014 Lausanne

    Courriel : philippe.gay@hepl.ch

Pubblicato

2026-05-29

Come citare

Martin, N., Zanetti, C. and Gay, P. (2026) “Coltivare il dialogo, promuovere il pensiero critico: l’impatto di un breve programma di filosofia SEVE per bambine e bambini”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 48(1), pp. 110–124. doi:10.24452/sjer.48.1.10.