Kleinkinder- und Vorschulbildung: Praktiken und Ziele

Autori

  • Barbara Sörensen
  • Thérèse Thévenaz

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.25.2.4660

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Pubblicato

2003-06-01

Fascicolo

V. 25 N. 2 (2003): Infanzia e formazione prescolastica: fini e attività educative

Sezione

Editoriale

Licenza

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Come citare

Sörensen, B. and Thévenaz, T. (2003) “Kleinkinder- und Vorschulbildung: Praktiken und Ziele”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 25(2), pp. 207–210. doi:10.24452/sjer.25.2.4660.