Kleinkinder- und Vorschulbildung: Praktiken und Ziele Barbara Sörensen, Thérèse Thévenaz pdf (German)
Principles and objectives of the new «scuola dell’infanzia» (childhood school) in the swiss canton of Tessin Gianni Miotto Altomare, Martino Beltrani pdf (Italian)
Didactical analysis of a particular situation in French nursery schools: the ritual morning act Laurence Garcion-Vautor pdf (French)
Comparative analysis of a task performed by preschool and daycare center 4-year-old children Anne-Marie Munch, Maria-Luisa Schubauer-Leoni pdf (French)
Friedrich Fröbel and Preschool Education in the French speaking Part of Switzer-land: 1860-1914 Michèle Schärer pdf (French)
Young Adult Survey. Theoretical Foundation of an Indicator System for Cross Cur-ricular Competencies and Some Empirical Findings on its validation. Urs Grob, Katharina Maag Merki, Xaver Büeler pdf (German)
Trinquier, Marie-Pierre et Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse (Ed.) (2002). Le préscolaire en question: questions sur les pratiques. Michèle Bolsterli pdf (French)
Ruchat, Martine (2003). Inventer les arriérés pour créer l’intelligence. L’arriéré scolaire et la classe spéciale. Histoire d’un concept et d’une innovation psychopédagogique 1874-1914. Geneviève Heller pdf (French)
Meyer, Gil, Spack, Annelyse et Schenk, Sabine (2002). Politique de l’éducation préscolaire et de l’accueil socio-éducatif de la petite enfance en Suisse. Thérèse Thevenaz pdf (French)
Lanfranchi, Andrea (2002). Schulerfolg von Migrationskindern. Die Bedeutung von familienergänzender Betreuung im Vorschulalter. Katherina Washington pdf (German)