All’origine del rapporto dell’attività professionale: un meccanismo di oscillazione

Abstract

Questo articolo è un estratto di una tesi dottorale in Scienze dell’educazione. Partendo dal fenomeno sociale del benessere o malessere al lavoro degli insegnanti, la domanda studiata ha considerato cosa caratterizza il legame tra la loro esperienza scolastica e la loro attività professionale. Tra i risultati, due scoperte: per alcuni,  il rapporto degli insegnanti alla loro scolarità è una costruzione sottesa a un meccanismo. L’insieme influisce sul loro rapporto all’attività che li porta più o meno in disquilibrio, talvolta fino a stati di malessere.