Volume 28, N. 2.
Conduzione della classe: Concetti e nuovi rusltati dalla ricerca

Table of contents

1. Klassenführung – Konzepte und neue Forschungsbefunde

   Markus P. Neuenschwander

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1. L’azione didattica. Elementi teorici

   Gérard Sensevy

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2. Gestione della classe nelle scuole superiori: strategie e modelli per gli insegnanti

   Johannes Mayr

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3. Valutazione di una tipologia di conduzione della classe

   Markus P. Neuenschwander

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4. I contenuti delle regole e della gestione della classe

   Marie-Theres Schoenbaechler

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1. Funzione epilettica dello scritto e discipline. Inchiesta nelle classi secondarie die storia e scienze del Québéc

   Suzanne G. Chartrand, Christiane Blaser, Mathieu Gagnon

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2. L’atteggiamento degli allievi di fronte ai compiti cambia da una classe all’altra? Risultati da un’analisi a più livelli in francese L2

   Inge Schnyder, Alois Niggli, Rico Cathomas, Ulrich Trautwein

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1. Filliettaz, Laurent & Bronckart, Jean-Paul (Ed.) (2005). L’analyse des actions et des discours en situation de travail. Concepts, méthodes et applications.

   Marcel Burger

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2. Coquoz, Joseph & Knüsel, René (2004). L’insaisissable pratique. Travail éducatif auprès des personnes souffrant de handicap.

   Gisela Chatelanat

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3. Praz, Anne-Françoise. (2005). De l’enfant utile à l’enfant précieux. Filles et garçons dans les cantons de Vaud et Fribourg (1860-1930).

   Joseph Coquoz

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4. Herzog, Walter (2005). Pädagogik und Psychologie. Eine Einführung.

   Christine Greder-Specht, Niklaus Schefer, Maria Spychiger

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5. Rahm, Sibylle (2005): Einführung in die Theorie der Schulentwicklung.

   Martin Rothland

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