Bd. 37 Nr. 3 (2015): Kompetenz und Performanz in der Bildungsforschung. Ausgewählte Beiträge. Kongress SGBF 2014

Veröffentlicht: 2015-10-21

Editorial

• Kompetenz und Performanz in der Bildungsforschung

  Werner Wicki

  419-426

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Themenbeitrag

• Allgemeinbildung, Kompetenzen, Bildung für… –zum schwierigen Verhältnis von Lehrplänen und Unterrichtsfächern. Historische und pädagogische Rahmung am Beispiel der Bildung für Nachhaltige Entwicklung

  François Audigier

  427-442

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• Effizienz und Gerechtigkeit der Bildungssysteme unter dem Gesichtspunkt des vorgeschriebenen Curriculum in einer kompetenzorientierten Vorgehensweise. Der Fall des französischsprachigen Teil Belgiens

  Marc Demeuse, Natacha Duroisin, Sabine Soetewey, Antoine Derobertmasure

  443-462

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• Messen wir relevantes Wissen ? Fachspezifisches Professionswissen von Physiklehrkräften

  Eva Cauet, Sven Liepertz, Andreas Borowski, Hans E. Fischer

  463-480

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Varia

• Prävention und Behandlung von Problemverhalten in der Regelklasse: Wahrgenommene Bereitschaft künftiger Lehrpersonen aus der Schweiz und Québec.

  Patrick Bonvin, Nancy Gaudreau

  481-502

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• Aufmerksamkeitskontrolle und Lernen. Ein anderer Weg, um die erforderliche Aufmerksamkeit während des Lern-prozesses zu gestalten

  Alexandre A.J. Buysse

  503-526

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• Wer braucht Bildungsserver? Eine Studie zu Bekanntheit und Nutzung des Schweizerischen Bildungsservers im Vergleich verschiedener Nutzergruppen mit unterschiedlicher Medienaffinität

  Dominik Petko, Nives Egger

  527-546

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Rezension

• Eberlin, Dominique. (2013). Découvrir les atouts de la dyslexie… et en jouer.

  Roxane Gagnon

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• Orange Ravachol, Denise (2012). Didactique des sciences de la vie et de la Terre. Entre phénomènes et événements.

  Samuel Fierz

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