V. 39 N. 2 (2017): La promozione di alleanze educative e la lotta contro l’abbandono scolastico

Pubblicato: 2017-07-19

Editoriale

• La promozione di alleanze educative e la lotta contro l’abbandono scolastico

  Débora Poncelet

  217-230

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Articolo tematico

• La collaborazione con le famiglie nei dispositivi contro la dispersione scolastica: Una realtà «appesa ad un filo»

  Maddalena Colombo, Chantal Tièche Christinat

  231-250

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• Consapevolezza degli insegnanti dei fattori scolastici del rischio di abbandono scolastico

  Anne-Françoise de Chambrier, Valérie Angelucci, Léonie Liechti, Oliver Prosperi

  251-270

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• La collaborazione insegnanti-genitori: quali strategie per favorire relazioni armoniose?

  Serge J. Larivée, Fernand Ouédraogo

  271-290

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• Gli ostacoli per la costruzione di una relazione di coeducazione tra genitori e figli

  Annie Lasne

  291-306

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• Inserimento scolastico e appartenenza alla famiglia: esempio di una mediazione associativa nella scuola primaria

  Marie-Pierre Mackiewicz

  307-320

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• Obiettivi di padronanza e di prestazione durante la transizione al secondario I: Risultati longitudinali sull’influenza del gravame percepito dai genitori e il loro comportamento

  Markus P. Neuenschwander

  321-336

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• L’inizio della scuola, nido dell’alleanza educativa tra scuola et famiglie? Il ruolo disturbante degli impliciti della scuola

  Tania Ogay

  337-352

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Varia

• Modelli organizzativi di didattica della matematica in pluriclassi e classi per età – due cantoni a confronto

  Esther Brunner, Andreas Imhof

  353-374

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• Interazione tra il rendimento in matematica, la motivazione degli studenti e l’apprendimento emozionale al livello secondario 1 – un paragone tra gli studenti con o senza contesto migratorio in Svizzera

  Claudia C. Brandenberger, Gerda Hagenauer, Tina Hascher

  375-394

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Recensione

• Christine Barré-De Miniac (2015). Le rapport à l’écriture. Aspects théoriques et didactiques (nouvelle édition revue et augmentée).

  Sandrine Aeby Daghé

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• Baraldi, Claudio & Corsi, Giancarlo (2017). Niklas Luhmann. Education as a Social System.

  Christina Huber

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• Zaid, Abdelkarim & Lebeaume, Joël (Éd.). (2015). La formation d’ingénieurs en alternance, rythmes et temporalités vécues.

  Danièle Périsset

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• Vincent, Valérie & Carnus, Marie-France (Éd.). (2015). Le rapport au(x) savoir(s) au cœur de l’enseignement. Postface de Philippe Perrenoud.

  Danièle Périsset

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