Bd. 40 Nr. 3 (2018): LernZeiten – Zeit für Bildung und Erziehung? Ausgewählte Beiträge. Kongress SGBF 2017

Veröffentlicht: 2019-02-06

Editorial

• LernZeiten – Zeit für Bildung und Erziehung?

  Jean-Luc Gurtner, Christine Pauli, Jutta Schork, Philippe Genoud

  547-554

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Themenbeitrag

• Betreuen, erziehen, einschulen – die Vorschule im Spannungsfeld von Zielen. Eine Analyse der Vorschule in Frankreich

  Pascale Garnier

  555-570

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• Die ökonomische Funktion der Zeit in erziehungs-wissenschaftlichen Diskursen

  Edgar Forster, Madeleine Scherrer

  571-586

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• Zeitliche Komplexität in der Bildung aus einer kritischen Perspektive begreifen

  Michel Alhadeff-Jones

  587-602

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• Knabenlernzeiten – Mädchenlernzeiten: gleich, gleicher, ungleich? Genderspezifische Differenzierungen schulischen Wissens

  Anja Giudici, Karin Manz

  603-620

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• Die Entwicklung von sozialen Repräsentationen des Französischen bei angehenden Berner Primarlehrpersonen – Welche Rolle spielt der Faktor Zeit in der Grundausbildung?

  Jésabel Robin

  621-640

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• Der Zusammenhang von Lerngelegenheiten und Fachwissen im Lehramtsstudium – eine Frage der Intensität?

  Johannes Osterberg, Marc Motyka, Johannes Gerken, Frank Lipowsky

  641-662

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• Langeweile

  Thomas Götz, Maike Krannich, Anna-Lena Roos, Katarzyna Gogol

  663-682

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• Wenn der Schüler seine Zeit verwaltet: Die Zeit des selbständigen Arbeitens in der Grundschule

  Héloïse Durler

  683-696

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Varia

• Selbstwirksamkeit für das Verhaltensmanagement. Entwicklung und Validierung einer Messskala

  Malika S. Dessibourg

  697-724

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Rezension

• Novak, Pavel (2018). Berufliche Mobilität von Lehrpersonen. Eine empirische Untersuchung zum Berufswechsel von Primarlehrpersonen zu Berufsfachschullehrpersonen für Allgemeinbildung an Schweizer Berufsfachschulen.

  Daniela Freisler-Mühlemann

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• Kost, Jakob (2018). Erreichte und verpasste Anschlüsse – Zur Durchlässigkeit der Schweizer Sekundarstufe II.

  Chantal Kamm

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• Eigenmann, Philipp (2017). Migration macht Schule. Bildungs- und Berufsqualifikation von und für Italienerinnen und Italiener in Zürich, 1960–1980.

  Elke-Nicole Kappus

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• Therriault, Geneviève, Baillet, Dorothée, Carnus, Marie-France & Vincent, Valérie (sous la dir. de) (2017). Rapport au(x) savoir(s) de l’enseignant et de l’apprenant. Une énigmatique rencontre.

  Romaine Carrupt

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• Veyrunes, Philippe (2017). La Classe: hier, aujourd’hui et demain?

  Manuel Perrenoud, Andreea Capitanescu Benetti

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• Gather Thurler, Monica, Kolly Ottiger, Isabelle, Losego, Philippe & Maulini, Olivier (2017). Les directeurs au travail. Une enquête au cœur des établissements scolaires et socio-sanitaires.

  Danièle Périsset

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