Was ein „gebietsfremder“ Fibelhahn des 19. Jahrhunderts über Nachdrucke, didaktische Veränderungen und Verleger verrät Britta Juska-Bacher PDF
Francesco Bertola und die Berufsbildung im Tessin. Zwischen Utopie und Realität Francesco Galetta, Lorenzo Bonoli PDF (Italienisch)
Geschlechterspezifische Vorstellungen von Lehrkräften in Bezug auf Digitalität: Ein Vergleich zwischen Frankreich und der Schweiz Lisa Fericelli, Ania Tadlaoui-Brahmi PDF (Französisch)
Entlastung oder Zumutung? Perspektiven von Schulleitungen in der Deutschschweiz auf schulische Selektion Pierre Tulowitzki, Sara Köferli, Anouk Niggli PDF
Lehrer*innenemotionen beim Differenzieren von Hausaufgaben: Eine qualitative Interviewstudie Christine Feiss, Sonja Büchel PDF
Doing family education zwischen Erfahrungsaustausch und fachlicher InterventionAnalysen zu teilnehmenden Beobachtungen der Familienbildung in Deutschland Michael Hermes, Ute Müller-Giebeler PDF (Englisch)
Umgang mit Antisemitismen: Eine quantitative Analyse der Modulbeschreibungen von Pädagogischen Hochschulen der Deutschschweiz Marco Galle, Peter Gautschi PDF
Transformative Praktika? Was Praktikant*innen der Sonderpädagogik am Ende ihrer praktischen Ausbildung dazu sagen Coralie Delorme PDF (Französisch)
Nach einer beruflichen Neuorientierung in den Lehrberuf einsteigen … und darin bleiben? Analyse von Porträts beruflich neu orientierter Lehrpersonen aus der Westschweiz und dem Tessin mit Blick auf den Berufseinstieg und die Absicht, im Beruf zu verbleiben Kristine Balslev, Katja Vanini De Carlo, Samuel Charmillot, Valentina Giovannini, Marine Hascoët, Alexandre Mabilon, Giuseppe Melfi, Jeanne Rey, Isabel Voirol-Rubido PDF (Französisch)
Kart, A. (2023). Translanguaging und selbstreguliertes Lernen. Mehrsprachige Lernpraktiken in der Sekundarstufe II. Waxmann. 309 S. Kathrin Jonas Lambert PDF
Drope, T., Reh, S., & Maaz, K. (Hrsg.). (2025). Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung: Perspektiven, Erträge und Aussichten. Waxmann. 365 S. David Glauser PDF
Le Corre, M. (2026). Qui a peur de l’éducation à la sexualité ? Le Seuil. 208 pages. Katja Vanini De Carlo PDF (Französisch)
Draelants, H. (2026). Éduquer pour le climat ? Pourquoi savoir ne suffit pas pour agir. Presses de Sciences Po. 148 pages. Myriam Radhouane, Michelle Belli PDF (Französisch)
Nachwuchsförderpreis der SGBF 2026 an Franziska Hürlimann Roxane Gagnon, Zoe Moody, Antje Barabasch, Dorothee Brovelli, Isabelle Capron Puozzo PDF fr (Französisch) PDF-de