Ce que nous révèle un coq « étranger » dans un abécédaire du 19e siècle sur les réimpressions, les changements didactiques et les éditeurs Britta Juska-Bacher PDF (Allemand)
Francesco Bertola et la formation professionnelle au Tessin. Entre utopie et réalité Francesco Galetta, Lorenzo Bonoli PDF (Italien)
Représentations genrées des enseignant·e·s en lien avec le numérique : regards croisés France/Suisse Lisa Fericelli, Ania Tadlaoui-Brahmi PDF
Soulagement ou imposition ? Perspectives des directions scolaires en Suisse alémanique sur la sélection scolaire Pierre Tulowitzki, Sara Köferli, Anouk Niggli PDF (Allemand)
Les émotions des enseignant·e·s en lien avec la différenciation des devoirs : Une étude qualitative par entretiens semi-directifs Christine Feiss, Sonja Büchel PDF (Allemand)
Doing Family Education : entre échange d’expériences et intervention professionnelle Analyses d’observations participantes dans le champ de l’éducation familiale en Allemagne Michael Hermes, Ute Müller-Giebeler PDF (Anglais)
Lutter contre l'antisémitisme : une analyse quantitative des descriptions de modules des Hautes Écoles pédagogiques de Suisse alémanique Marco Galle, Peter Gautschi PDF (Allemand)
Des stages trans-formateurs ? Ce qu’en disent des stagiaires en enseignement spécialisé à l’issue de leur formation pratique Coralie Delorme PDF
Après une réorientation professionnelle, s’insérer dans l’enseignement … et y rester ? Analyse de portraits d’enseignant·e·s en réorientation en Suisse Romande et au Tessin au prisme de l’insertion professionnelle et de l’intention de persévérer dans le métier Kristine Balslev, Katja Vanini De Carlo, Samuel Charmillot, Valentina Giovannini, Marine Hascoët, Alexandre Mabilon, Giuseppe Melfi, Jeanne Rey, Isabel Voirol-Rubido PDF
Kart, A. (2023). Translanguaging und selbstreguliertes Lernen. Mehrsprachige Lernpraktiken in der Sekundarstufe II. Waxmann. 309 S. Kathrin Jonas Lambert PDF (Allemand)
Drope, T., Reh, S., & Maaz, K. (Hrsg.). (2025). Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung: Perspektiven, Erträge und Aussichten. Waxmann. 365 S. David Glauser PDF (Allemand)
Le Corre, M. (2026). Qui a peur de l’éducation à la sexualité ? Le Seuil. 208 pages. Katja Vanini De Carlo PDF
Draelants, H. (2026). Éduquer pour le climat ? Pourquoi savoir ne suffit pas pour agir. Presses de Sciences Po. 148 pages. Myriam Radhouane, Michelle Belli PDF
Prix d’encouragement de la relève de la SSRE 2026 attribué à Franziska Hürlimann Roxane Gagnon, Zoe Moody, Antje Barabasch, Dorothee Brovelli, Isabelle Capron Puozzo PDF fr PDF-de (Allemand)