Cosa può dirci un gallo «estero» su un abbecedario del 19° secolo riguardo alle riedizioni, ai cambiamenti didattici e agli editori? Britta Juska-Bacher PDF (Tedesco)
Francesco Bertola e la formazione professionale ticinese. Tra utopia e realtà Dr. Francesco Galetta, Prof. Dr. Lorenzo Bonoli PDF
Rappresentazioni di genere dei e delle insegnanti in relazione al digitale: sguardi incrociati Francia/Svizzera Lisa Fericelli, Ania Tadlaoui-Brahmi PDF (Francese)
Sgravio o imposizione? Prospettive delle dirigenze scolastiche della Svizzera tedesca sulla selezione scolastica Pierre Tulowitzki, Sara Köferli, Anouk Niggli PDF (Tedesco)
Le emozioni degli/delle insegnanti in relazione alla differenziazione dei compiti: uno studio qualitativo con interviste semistrutturate Christine Feiss, Sonja Büchel PDF (Tedesco)
Doing Family Education tra scambio di esperienze e intervento professionale Analisi di osservazioni partecipanti nell’ambito dell’educazione familiare in Germania Michael Hermes, Ute Müller-Giebeler PDF (Inglese)
Come affrontare l'antisemitismo: un'analisi quantitativa delle descrizioni dei moduli delle università pedagogiche della Svizzera tedesca Marco Galle, Peter Gautschi PDF (Tedesco)
Tirocini trasformativi? Cosa ne pensano i e le tirocinanti in insegnamento specializzato al termine della loro formazione pratica Coralie Delorme PDF (Francese)
Dopo un riorientamento professionale, inserirsi nell'insegnamento... e rimanerci? Analisi di profili di insegnanti in riorientamento professionale nella Svizzera romanda e in Ticino dal punto di vista dell'inserimento e dell'intenzione di perseverare nella professione Kristine Balslev, Katja Vanini De Carlo, Samuel Charmillot, Valentina Giovannini, Marine Hascoët, Alexandre Mabilon, Giuseppe Melfi, Jeanne Rey, Isabel Voirol-Rubido PDF (Francese)
Kart, A. (2023). Translanguaging und selbstreguliertes Lernen. Mehrsprachige Lernpraktiken in der Sekundarstufe II. Waxmann. 309 S. Kathrin Jonas Lambert PDF (Tedesco)
Drope, T., Reh, S., & Maaz, K. (Hrsg.). (2025). Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung: Perspektiven, Erträge und Aussichten. Waxmann. 365 S. David Glauser PDF (Tedesco)
Le Corre, M. (2026). Qui a peur de l’éducation à la sexualité ? Le Seuil. 208 pages. Katja Vanini De Carlo PDF (Francese)
Draelants, H. (2026). Éduquer pour le climat ? Pourquoi savoir ne suffit pas pour agir. Presses de Sciences Po. 148 pages. Myriam Radhouane, Michelle Belli PDF (Francese)
Premio SSRE 2026 per giovane ricercatori assegnato a Franziska Hürlimann Roxane Gagnon, Zoe Moody, Antje Barabasch, Dorothee Brovelli, Isabelle Capron Puozzo PDF fr (Francese) PDF-de (Tedesco)