PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen: Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig geringer Ungleichheit der Bildungschancen Claudia Zahner Rossier, Wassilis Kassis pdf
Zum Zusammenhang von Wohnortswahl und Schulqualität: theoretische Überlegungen und empirische Befunde Maja Coradi Vellacott pdf
Entwicklung von Lesefähigkeit: Massnahmen – Messungen – Effekte Ergebnisse und Konsequenzen aus dem Forschungsprojekt «Lese- und Schreibkompetenzen fördern» Andrea Bertschi-Kaufmann, Hansjakob Schneider pdf
Die Bedeutung schulischer Kontexteffekte und adaptiver Lehrkompetenz für das selbstregulierte Lernen Christian Bruehwiler pdf
Stabile Einstufungstandards für eine objektivierte Schüler/innenbeurteilung Gérard Piquerez pdf (Französisch)
Audigier, François, Crahay, Marcel & Dolz, Joaquim (2006). Curriculum, enseignement et pilotage (Raisons éducatives N° 10). Christine Guinand pdf (Französisch)
Oser, Fritz & Spychiger, Maria (2005). Lernen ist schmerzhaft. Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur. Christian Harteis pdf
Bottani, Norberto, Magnin, Charles & Zottos, Eléonore (Éd.) (2005). L’enseignement secondaire à l’échelle mondiale : bilans et perspectives. Actes du Colloque de Genève 5-7 septembre 2004. Marianne Jacquin pdf (Französisch)
Vanhulle, Sabine & Schillings, Anne (2004). Former des enseignants compétents en lecture-écriture. Interactions sociales, écriture réflexive et portfolio (Pédagogie des compétences). Jean Rouiller pdf (Französisch)
Neuenschwander, Markus P., Balmer, Thomas, Gasser-Dutoit, Annette, Goltz, Stefanie, Hirt, Ueli, Ryser, Hans & Wartenweiler, Hermann (2005). Schule und Familie – Was sie zum Schulerfolg beitragen. Christine Ruckdäschel pdf (Französisch)
Situierte Mikrogenese: Studie zur Wissenstransformation Madelon Saada-Robert, Kristine Balslev pdf (Französisch)