Vol. 28 No. 3 (2006): Les résultats «PISA» sous le regard d’acteur-es du champ éducatif: des pistes pour augmenter les performances et diminuer l’inégalité des chances de formation

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Publié: 2006-12-01

Editorial

Les résultats «PISA» sous le regard d’acteur-es du champ éducatif: des pistes pour augmenter les performances et diminuer l’inégalité des chances de formation

Claudia Zahner Rossier, Wassilis Kassis

345-352
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Article thématique

Le caractère relatif des indicateurs de tendance

Christian Monseur, Dominique Lafontaine

353-370
Du lien entre le choix du lieu de résidence et la qualité de l’école : réflexions théoriques et résultats empiriques

Maja Coradi Vellacott

371-392
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Développement des compétences de lecture: méthodes, mesures, effets

Andrea Bertschi-Kaufmann, Hansjakob Schneider

393-424
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L’impact des contextes scolaires et des compétences d’un enseignement adaptatif pour un apprentissage autodirigé

Christian Bruehwiler

425-452
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Varia

Le problème des enseignants: quel niveau d’exigence avoir ?

Gérard Piquerez

453-466
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Underachievement. Un regard dans la boîte noire d’un phénomène irritant

Margrit Stamm

467-486
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Recension

Note de synthèse

Les microgenèses situées. études sur la transformation des connaissances

Madelon Saada-Robert, Kristine Balslev

487-514
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