Vol. 36 No. 2 (2014): TraductionS

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Publié: 2014-10-03

Editorial

TraductionS – «TranslationS». Problèmes et défis de la traduction dans le champ de l’éducation

Frédéric Saussez, Danièle Périsset

159-168
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Article thématique

Entropie et néguentropie de la traduction

Didier Samain

169-178
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Babel et le marché. Un programme de «littérature mondiale» à l’épreuve du marché de la traduction

Leonora Dugonjić, Raphaëlle Richard de Latour

179-212
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Traduire les résultats de la recherche en politiques et pratiques éducatives: vertus et biais des métaphores

Martyn Hammersley

213-228
- pdf (Anglais)
Traduire la recherche en pratiques: vers un acte de transformation et d’engagement

Marina Schwimmer

229-242
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Elèves à risque ou en péril, en détresse ou à besoins spécifiques? Sur la simultanéité discursive d’idées contradictoires développées lors de l’élaboration de projets éducatifs par des organisations internationales

Florian Kiuppis

243-264
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Varia

La comparaison comme politique: le tournant du début du 21e siècle

António Nóvoa, Luís Miguel Carvalho, Cristina Yanes

265-282
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Impact des différences sociales sur les climats relationnel, éducatif et organisationnel dans dans l’école obligatoire en Suisse

Carsten Quesel, Guido Möser, Vera Husfeldt

283-306
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Le processus de double sémiotisation au cœur des stratégies didactiques du professeur. Une étude de cas en découverte du monde vivant au cycle 2

Corinne Marlot

307-332
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L’activité réflexive d’élèves du secondaire analysée sous l’angle de ses manifestations langagières à l’oral

Érick Falardeau, Denis Simard, Marion Sauvaire, Julie-Christine Gagné

333-350
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Recension