V. 36 N. 2 (2014): TranslationS

Visualizza V. 36 N. 2 (2014): TranslationS

Pubblicato: 2014-10-03

Editoriale

TraductionS – «TranslationS». Problèmes et défis de la traduction dans le champ de l’éducation

Frédéric Saussez, Danièle Périsset

159-168
- pdf (Francese)
- pdf (Tedesco)

Articolo tematico

Entropia e negentropia nella traduzione.

Didier Samain

169-178
- pdf (Francese)
Babele e il mercato. Un programma di «letteratura mondiale» al banco di prova del mercato della traduzione

Leonora Dugonjić, Raphaëlle Richard de Latour

179-212
- pdf (Francese)
La traduzione dei risultati di ricerca in politiche educative e nella pratica: i vizi e le virtù di una metafora

Martyn Hammersley

213-228
- pdf (Inglese)
Tradurre la ricerca nella pratica: verso un atto di trasformazione e di impegno

Marina Schwimmer

229-242
- pdf (Francese)
Rischio o pericolo, bisogni o esigenze? Contemporaneità discorsiva di concetti contraddittori alla base dello sviluppo di progetti politici in materia di formazione nel contesto delle organizzazioni internazionali

Florian Kiuppis

243-264
- pdf (Tedesco)

Varia

Il confronto come politica: la svolta all’inizio del XXI secolo

António Nóvoa, Luís Miguel Carvalho, Cristina Yanes

265-282
- pdf (Francese)
Consequenze delle disparità sociali sul clima scolastico, di apprendimento e di lavoro nella scuola obbligatoria Svizzera

Carsten Quesel, Guido Möser, Vera Husfeldt

283-306
- pdf (Tedesco)
Il processo di doppia semiotizzazione nelle strategie didattiche dell’insegnante. Uno studio di caso riguardante la scoperta del mondo vivente nel secondo ciclo

Corinne Marlot

307-332
- pdf (Francese)
L’attività riflessiva degli allievi della scuola secondaria dal punto di vista della sua manifestazione orale

Érick Falardeau, Denis Simard, Marion Sauvaire, Julie-Christine Gagné

333-350
- pdf (Francese)

Recensione