Kleinkinder- und Vorschulbildung: Praktiken und Ziele Barbara Sörensen, Thérèse Thévenaz pdf (Tedesco)
La scuola dell’infanzia nel canton Ticino: sviluppi storici et modelli pedagogici Gianni Miotto Altomare, Martino Beltrani pdf
Analisi didattica di una situazione di apprendimento particolare nella scuola dell’infanzia francese: i rituali del mattino Laurence Garcion-Vautor pdf (Francese)
Un’analisi comparata di un compito «scolastico» realizzato con bambini di 4 anni alla scuola dell’infanzia e all’asilo nido a Ginevra Anne-Marie Munch, Maria-Luisa Schubauer-Leoni pdf (Francese)
Friedrich Fröbel nell’educazione prescolastica in Svizzera romanda dal 1860 al 1914 Michèle Schärer pdf (Francese)
Young Adult Survay. Fondamenti teorici per un sistema d’indicatori delle competenze trasversali e qualche risultato delle analisi di validazione. Urs Grob, Katharina Maag Merki, Xaver Büeler pdf (Tedesco)
Trinquier, Marie-Pierre et Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse (Ed.) (2002). Le préscolaire en question: questions sur les pratiques. Michèle Bolsterli pdf (Francese)
Ruchat, Martine (2003). Inventer les arriérés pour créer l’intelligence. L’arriéré scolaire et la classe spéciale. Histoire d’un concept et d’une innovation psychopédagogique 1874-1914. Geneviève Heller pdf (Francese)
Meyer, Gil, Spack, Annelyse et Schenk, Sabine (2002). Politique de l’éducation préscolaire et de l’accueil socio-éducatif de la petite enfance en Suisse. Thérèse Thevenaz pdf (Francese)
Lanfranchi, Andrea (2002). Schulerfolg von Migrationskindern. Die Bedeutung von familienergänzender Betreuung im Vorschulalter. Katherina Washington pdf (Tedesco)