Vol. 25 No. 2 (2003): Petite enfance et préscolaire: finalités et activités éducatives

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Publié: 2003-09-01

Editorial

Kleinkinder- und Vorschulbildung: Praktiken und Ziele

Barbara Sörensen, Thérèse Thévenaz

207-210
- pdf (Allemand)

Article thématique

Principes et finalités de l’école enfantine au Tessin

Gianni Miotto Altomare, Martino Beltrani

211-234
- pdf (Italien)
Analyse didactique d’une situation d’apprentissage particulière à l’école maternelle française: les rituels du matin

Laurence Garcion-Vautor

235-250
- pdf
L’analyse comparée d’une tâche «scolaire» mise en œuvre avec des enfants de 4 ans dans une classe enfantine et dans une crèche à Genève

Anne-Marie Munch, Maria-Luisa Schubauer-Leoni

251-270
- pdf
Jardin d’enfant et école: deux plans d’études mis en regard

Evelyne Wannack

271-286
- pdf (Allemand)
La pédagogie fröbelienne dans l’éducation préscolaire en Suisse romande: 1860-1914

Michèle Schärer

287-308
- pdf

Varia

Young Adult Survey. Fondements théoriques d’un système d’indicateurs sur les compétences transversales et quelques résultats des analyses de validation.

Urs Grob, Katharina Maag Merki, Xaver Büeler

309-330
- pdf (Allemand)

Recension