Disparités et dispersions constitutives de la mouvance de l’Éducation nouvelle Rita Hofstetter, Frédéric Mole pdf pdf (Allemand)
Continuité conceptuelle et rupture biographique: Ernst Schneider (1878-1957): un partisan de l’Éducation nouvelle, formateur d’instituteurs congédié, professeur d’université, psychanalyste Hans-Ulrich Grunder pdf (Allemand)
Les instituteurs romands et l’éducation nouvelle, entre enthousiasme et résistances (années 1920) Frédéric Mole pdf
Une imbrication originale entre l’Éducation Nouvelle et les orientations idéalistes: Giuseppe Lombardo Radice et le parcours difficile du journal L’Educazione Nazionale en Italie (1927-1933) Letterio Todaro pdf (Anglais)
Les affinités du nativisme autoritaire pour l’Éducation nouvelle: une enquête sur cette relation dans la Suisse de l’entre-deux-guerres Anja Giudici, Giorgia Masoni, Thomas Ruoss pdf (Anglais)
Réception et dilution des apports de la pensée des Freinet. Le cas des militants pédagogiques parisiens après 1945 Xavier Riondet pdf
Quelles sont les activités réellement réalisées par les chefs d’établissement dans le cadre d’un leadership pédagogique? Revue de la littérature Sylvie Bos, Sébastien Chaliès pdf
Des effets de ciseaux dans le degré secondaire I? L’influence des filières scolaires sur l’amélioration des performances en allemand et en mathématiques Domenico Angelone pdf (Allemand)
Accéder aux perspectives des élèves sur les situations scolaires Marie-Sylvie Claude, Patrick Rayou pdf
Une étude multicas pour comprendre comment la singularité est prise en compte en situation de coévaluation de stage en enseignement Olivier Maes, Stéphane Colognesi, Catherine Van Nieuwenhoven pdf
La créativité, un objet de formation des enseignants? Une enquête dans une Haute école pédagogique Amalia Terzidis pdf
L’échantillon suisse de PISA 2015. Une validation externe des caractéristiques principales Martin Verner, Andrea B. Erzinger, Ursina Fässler pdf (Allemand)
Ruoss, Thomas (2018). Zahlen, Zählen und Erzählen in der Bildungspolitik. Lokale Statistik, politische Praxis und die Entwicklung städtischer Schulen zwischen 1890 und 1930 Markus Furrer pdf (Allemand)
Baluteau, François, Dupriez, Vincent, Verhoeven, Marie (Éd.). (2018). Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne? Étude comparative Danièle Périsset pdf
Fouquet-Chauprade, Barbara & Soussi, Anne (2018). Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire Manuel Perrenoud pdf
Demski, Denise (2017). Evidenzbasierte Schulentwicklung. Empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas Carsten Quesel pdf (Allemand)
Wettstein, Alexander & Scherzinger, Marion (2019). Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen Katriina Vasarik Staub, Boris Eckstein pdf (Allemand)