Vol. 29 No. 1 (2007): Mesure des performances et évaluation des systèmes éducatifs – présupposés et contextes

Publié: 2007-06-01

Editorial

• Mesure des performances et évaluation des systèmes éducatifs – présupposés et contextes

  Claudia Crotti, Fritz Osterwalder

  5-12

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Articles

• Neuenschwander, Markus P. (2005). Unterrichtssystem und Unterrichtsqualität. Konturen einer Unterrichtstheorie für die Sekundarstufe und ihre empirische Bewährung.

  Markus Weil

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Article thématique

• Des propositions de réformes des systèmes éducatifs peuvent-elles découler des résultats de PISA ?

  Rolf Becker

  13-32

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• Qualité et évaluation: effets implicites et défis méthodologiques

  Désirée Donzallaz

  33-46

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• «Les examens des recrues sont des leviers du progrès du système scolaire !» PISA au 19ème siècle : les examens des recrues. Intentions et effets.

  Claudia Crotti, Katharina Kellerhals

  47-64

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• L’évaluation dans le système éducatif en France

  Jean Claude Emin, Jaqueline Levasseur

  65-78

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• Responsabilité de l’école selon le modèle américain : Dilemmes d’une évaluation aux enjeux essentiels

  Adam Gamoran

  79-94

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Varia

• Comprendre les pratiques d’enseignement de la lecture par l’analyse d’une activité de découverte de texte. Identifier des mots au cours préparatoire

  François Simon

  95-124

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• Le choix des études universitaires: sciences sociales plutôt que sciences exactes et techniques ? Enquête auprès des étudiantes et des étudiants débutant(e)s dans les hautes écoles universitaires en Suisse

  Edo Poglia, Cristina Molo

  125-150

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Recension

• Schneuwly, Bernard & Thévenaz-Christen, Thérèse (Ed.). (2006). Analyses des objets enseignés. Le cas du français.

  Roxane Gagnon

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