Vol. 34 No. 2 (2012): Les écoles rurales et les transformations socio-économiques: Contexte et Perspectives

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Publié: 2012-10-26

Editorial

Les écoles rurales et les transformations socio-économiques: Contexte et Perspectives

Danièle Périsset, Edmund Steiner

197-212
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Article thématique

Contexte territorial et organisation scolaire: l’école rurale française, de l’idéalisation à la stigmatisation.

Yves Alpe

213-232
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Comment les transformations socio-économiques affectent les conditions-cadres de l’école dans les Alpes aujourd’hui

Jacques Michelet

233-260
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«Gouverner, c’est prévoir»: les dilemmes des responsables politiques régionaux et locaux à propos de l’évolution des régions alpines et de leurs écoles

Danièle Périsset, Edmund Steiner, Paul Ruppen

261-284
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L’enseignement dans les classes à degrés multiples dans les zones rurales

Andrea Raggl

285-302
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Le développement des «petites écoles» dans les régions rurales

Bigna Sommer-Sutter

303-322
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Le regard de parents à propos d’une expérience d’enseignement dans des classes à degrés multiples (projet «Schule alpin», part. St. Gall)

Robbert Smit, Winfried Humpert

323-344
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Varia

Régulations magistrales et effets mésogénétiques: Des tensions entre dispositif et situation

Marc Weisser

345-368
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Recension