Formatori e formatrici in azienda in Svizzera: molteplici modalità di formare e socializzare le persone in formazione Roberta Besozzi PDF (Inglese)
La fidelizzazione del personale nelle scuole in contesti difficili - La leadership trasformazionale può attenuare le intenzioni di dimissioni? Regula Windlinger, Julia Warwas, Ueli Hostettler PDF (Tedesco)
Verso un modello teorico interdisciplinare di didattica dell’educazione alla cittadinanza digitale Ania Tadlaoui-Brahmi, Lionel Alvarez, Jean-Charles Buttier PDF (Francese)
Adattamento alle esigenze di adolescenti e giovani adulti con sintomi ADHD a scuola e sul posto di lavoro Annette Krauss, Katja Mackowiak PDF (Tedesco)
Le sfide dell'insegnamento-apprendimento della trasformazione chimica nella scuola media: un confronto delle normative ufficiali e delle risorse formali nella Svizzera francese e in Francia Marie Sudriès, Florence Ligozat, David Cross PDF (Francese)
Simons, G., Delarue-Breton, C. et Meunier, D. (Dir.) (2022). Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ? Presses Universitaires de Liège. 181 p. Kristine Balslev PDF (Francese)
Beck, M. (2022). Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter. Eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive. Waxmann. 333 S. Kurt Hess PDF (Tedesco)
Ammann, K. (2020). Kinderrechte und Bildsamkeit. Ein kritisches Plädoyer aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive. Velbrück Wissenschaft. 281 S. Thomas Kirchschlaeger PDF (Tedesco)
Hofstetter, R. & Érhise (Dir.) (2022). Le Bureau International d’Éducation, matrice de l’internationalisme éducatif (premier 20è siècle) : pour une charte des aspirations mondiales en matière éducative. Peter Lang. 642 p. Ariane-Isabeau Noël PDF (Francese)
Vitale, P. (2022). L’école et les savoirs scolaires. Le curriculum et ses sociologies. Presse universitaire de Rennes. 260 p. Manuel Perrenoud PDF (Francese)
Ode, E. (2022). Von Pilgern und Gastgebern. Die Bildungsfiguren der Moderne. Brill Schöningh. 254 S. Thomas Rucker PDF (Tedesco)
Gola, G. (2022). Insegnare adagio: Un contributo alla didattica. Mimesis Edizioni. 126 p. Katja Vanini De Carlo PDF
McElvany, N., Lepper, C., Becker, M., Gaspard, H., & Lauermann, F. (2022) (Hrsg.). Schulische Intervention – Wie kann Wissenschaft-Praxis-Transfer gelingen? Waxmann. 138 S. Caroline Villiger PDF (Tedesco)