Vérification de l’atteinte des compétences fondamentales de mathématiques en Suisse à la fin de la scolarité obligatoire Christian Brühwiler, Andrea B. Erzinger, Christian Nidegger, Miriam Salvisberg PDF (Allemand) PDF
Impact des établissements sur les performances des élèves. Une étude basée sur les résultats de l’enquête COFO 2016 Franck Petrucci, Alice Ambrosetti, Francesca Crotta, Christian Nidegger PDF (Allemand)
Note scolaire et compétences fondamentales en mathématiques des élèves de 11e année HarmoS au Tessin Francesca Crotta, Miriam Salvisberg, Giovanna Zanolla PDF (Italien)
Vérification de l’atteinte des compétences fondamentales et qualité de l’enseignement des mathématiques du point de vue des élèves Andrea B. Erzinger, Boris Eckstein, Christian Brühwiler PDF (Allemand)
Pourquoi les femmes deviennent-elles si rarement des professionnelles des STIM ? L’importance de la différence entre les compétences mathématiques et l’image de soi Ben Jann, Sandra Hupka-Brunner PDF (Allemand)
Le rapport entre la motivation des élèves et leurs performances en mathématique dans la vérification de l’atteinte des compétences fondamentales (COFO) 2016 Boris Girnat, Gerda Hagenauer, Tina Hascher PDF (Allemand)
Prescriptions dans la construction d’évaluations sommatives et conceptions de la justice de l’école Marc Luisoni, Isabelle Monnard PDF
La gouvernance de l’apprentissage tout au long de la vie et les organisations internationales Mihaela Viorica Rusitoru, Arto Kallioniemi, Alison Taysum PDF (Anglais)
Comprendre les résistances apparentes des enseignant·e·s face aux réformes: le cas des «évaluations cantonales» au secondaire inférieur dans l’éducation physique vaudoise Annabelle Virginie Grandchamp, Grégory Quin, Jacques Méard PDF
Enseignant·e·s en formation: Effets de l’utilisation d’un carnet de bord sur le sentiment d’efficacité personnelle en gestion des comportements Malika Susan Dessibourg PDF (Anglais)
Dolz, Joaquim & Gagnon, Roxane (Dir.) (2018). Former à enseigner la production écrite. Presses Universitaires du Septentrion. 516 pages. Sandrine Aeby Daghé PDF
Metz, Peter (2019). «Schulen auf besonnter Höhe». Gründung und Entwicklung von alpinen Mittelschulen in der Schweiz. Tardis Verlag. 366 S. Kira Zena Ammann PDF (Allemand)
Kubandt, Melanie & Schütz, Julia (Hrsg.) (2020). Methoden und Methodologien in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Edgar Forster PDF (Allemand)
Kollender, E. (2020). Eltern – Schule – Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit. transcript. 373 p. Carola Mantel PDF (Allemand)